全新2024一年级数学教案上册

全新 2024 一年级数学教案上册 在备课过程中注意改变传统教学方法一言堂或填鸭式。学生喜爱的是沟通、互动。老师要正确确定活动内容，方法和时机。可采纳讨论法、发现法、情景再现法、表演法、模拟教学法等。今日我在这里整理了一些全新 2024 一年级数学教案上册，我们一起来看看吧! 全新 2024 一年级数学教案上册 1 教学目标 1. 通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。 2.结合具体情境和解决问题的过程，探究先乘后加的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。 教材分析 本节课是第二单元的第一课时，是在学习了加、减、乘、除的基础上进行的混合运算教学。 本节课可以分成五部分：一是创设了购买文具的情境，与学生实际联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣;二是从情境图中猎取数学信息，并提出数学问题;三是探究先乘后加的运算顺序，在自主探究与合作沟通中掌握有乘法和加法的两步式题的计算方法，并尝试解决一些数学问题，在这里要注意让每个学生都真正参加进来，结合问题情境理解和掌握运算顺序及计算方法;四是自我参加解决实际问题，拓展练习，巩固应用;五是课外购物，将数学活动延伸到课外，让数学与生活紧密联系起来，使学生养成留意身边的数学问题并尝试解决的习惯。 学校及学生状况分析 本校地处大庆市中心区，学生生活在城市，常常接触购物活动。本校是第一批国家级课改实验校，在计算教学方面重视与生活的联系，鼓舞学生通过自主探究、合作沟通等多种方式学习，学生养成了记数学日记的好习惯，这些都有利于学生解决本节课的问题。由于部分家长提前让学生接受了两步题先乘后加的运算顺序，可能会影响到学生在课堂上的思考，但学生并不能真正理解和应用，因此本节课的重点是鼓舞学生探究先乘后加的运算顺序。 课堂实录 (一)创设情境 师：同学们，寒假生活结束了，你的寒假是怎么过的?和你的好朋友说一说。 师：你准备好学习用品了吗?有一个文具超市刚刚开业，想去看看吗? (反思学生在现实、有趣的情境中，会产生学习的愿望，提高学习兴趣，更主动地进行探究。书中原来的情境是小熊购物(食品)，也联系学生的实际，但购买文具的情境与学生实际联系更紧密些，那么学生的主动性也就会更好地发挥出来。) (二)猎取信息，提出问题 师：观察图片，从图中你知道了什么? 生：我知道了这个超市有日记本、橡皮、橡皮泥、笔...