八年级《望岳》教学设计

八年级《望岳》教学设计 八年级《望岳》教学设计 一、学习目标 1、围绕望,表现泰山的雄伟高大、遮天蔽日的形象。 2、名句蕴含的人生哲理。 3、青年杜甫的豪情。 二、教学过程 (一)导语 柳宗元带我们领略了小石潭的凄寒幽静,吴功正带我们欣赏了阿里山的静谧奇妙,马信德带我们游览了威尼斯的瑰丽奇特。今日我们再请古代的一位诗人带我们去一个地方。 板书:望岳 唐 杜甫 (二)围绕望,理解泰山的雄伟高大、遮天蔽日的形象。 1、去哪里呀?你从何得知? 泰山。 从 岳岱宗齐鲁得知 补充资料:东岳、西岳、南岳、北岳、中岳 《望岳》历来被誉为歌咏泰山的名篇,被后人誉为绝唱,并刻石为碑,立在山麓。 2、泰山景色如何呢?我们一起透过杜甫的一个动作望来欣赏泰山的景色。请同学们先一起大声朗读诗歌,思考杜甫从第一句实际上一直望到哪里。 (1)描绘泰山景色。 也即首联、颔联、颈联。 (2)想象登顶感受和望到的景象。 3、杜甫实际上望到了哪些景象?请同学们任选一联说一说。 (1)首联:望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。 青未了 (2)望到了泰山既奇妙秀丽又雄伟高大的景象。这是近望。 钟:聚集,宠爱、钟爱,既写出奇妙秀丽,又写出诗人的喜爱赞叹之情。 割:阴暗对比之明显,阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开,突出泰山的雄伟高大。 (3)望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是细望。 层云生而荡胸,鸟儿归而入眼 (三)名句赏析 1、泰山如此绵延不尽,如此奇妙秀丽,如此雄伟高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么? 我还没有登上山顶景色就如此奇妙漂亮了,假如我登上了最高峰呢?一览众山小。 2、请你想象登上最高峰一览众山小的景象和感受。 3、登上绝顶眼界变宽了,心胸开阔了,登上绝顶才能欣赏到绝美的风景,这是身在低处的人永远无法体验到的。所以孔子登上了东山就认为鲁国很小,登上泰山胸怀竟然博大得认为天下都很小。林则徐更说过海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。 4、这句话中蕴含了怎样的人生启示? 它告诉我们:不怕困难,勇攀高峰,不但望得远,而且可以雄视一切,包举天下。它鼓舞人们树雄心立壮志,不怕困难,坚持到底就一定能获得更大胜利。 (四)了解青年杜甫 1、从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫? 豪情勃发,壮志凌云,乐观向上,满怀建功立业,意气风发,信心满怀 2、读书破万卷,下笔如有神。赋料杨雄敌,诗看子建亲。自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳...