附件4中等职业学校品牌示范/特色专业建设项目任务书专业名称及代码数控技术应用拟试点建设周期的论证报告摘要（200字左右）一、专业发展背景随着社会和经济的快速发展，特别是在建设中原经济区郑州都市区的大潮中，我市的产业结构进一步优化，产品更新换代的速度更快，工艺水平不断提高，产品技术含量增加，这些对技术工人的技术水平提出了更高的要求。目前，技能人才的短缺和急需已成为影响我市经济发展的问题，而数控技术应用专业是我市机械行业的主导专业，该专业技术含量高，与我市经济发展结合紧密，必须加快发展，培养更多的高技能人才。二、专业基本情况我校数控技术应用专业创建于2004年，本专业现有6个教学班，在校生242人。1、有一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍。数控技术应用专业现有15名教师，其中高级职称3人、中级职称5人；本科学历14人；“双师型”教师比例达到60%；2、是有较好的设施设备基础。数控技术应用专业有数控实训车间、普通机械加工车间、钳工实训车间、液压实训车间等实训车间。数控车床15台，普通车床14台，铣床4台，钻床3台，锯床2台，钳工工位50个，数控模拟仿真软件1套（含计算机45台）等设备，为专业教师和学生实习实训提供了保障。3、是有较为丰富的专业办学经验。数控技术应用专业，在人才培养模式、教学内容、课程体系、教材建设和教学方法等方面进行了多轮的探索与改革，积累了较为丰富的办学经验。首先是形成了符合市场需要的内部专业结构；其次是构建了具有校企联合办学特色的课程体系，与相关企业共同开发课程，根据企业的需要确定课程目标、课程内容及教学方案，毕业生具有适应生产第一线的能力，受到企业欢迎。4、是该专业近年来成绩喜人。数控技术应用是郑州市重点专业，在本地区有一定的影响。该专业学生和教师经常参加省市组织的各种竞赛活动，取得了骄人的成绩。2014年河南省数控技能大赛常书豪靳德广荣获河南省技能大赛数控车一等奖的好成绩董波获数控铣项目三等奖。2013年河南省数控技能大赛专业也取得一等奖3名。组织郑州市第十九二十二十一届数控技能大赛荣获团体一等奖和优秀组织奖。郑州市数控专业中心教研组组长单位，郑州市数控技能工作室牵头单位等。该专业学生在校接受较为系统而完整的专业训练，极大提高了学生操作技能掌握的速度和质量，同时也使学生的意志力、团队意识、竞争意识、人际交往能力、社会责任感等素质得到提升，对口就业率高，岗位选择面广、适应性强，每届就业均超过98%。综上所述，建设该示范专业是必要的，可行的，学校将根据专业发展需求，继续加大对该专业的投资力度，挖掘教学潜力，为社会输送更多的高技能人才。表2-项目建设情况表建设任务现有基础2016年8月（预期目标、验收要点）2017年8月（预期目标、验收要点）建设期1年者不填2018年8月（预期目标、验收要点）建设期2年者不填任务具体任务完善专业建设管理机制1.建立专业建指导委员会建立了专业建设指导委员会建立专业指导委员会进一步完善专业指导委员会各项制度。建立起完善的的专业建设委员会2.制定完善人才培养方案制定了人才培养方案制定完善人才培养方案制定完善人才培养方案制定完善人才培养方案3.实施“双证书”教育学校一贯坚持学生毕业能拿到毕业证+技能证。建立相关的制度，确保两者之间相互关联。建立相关的制度，确保两者之间相互关联。建立相对完善的制度方案。4.建立校企合作长效机制，发挥行业企业的指导作用。目前专业有“天马”冠名班“宇通”冠名班建立了校企合作行业参与的相关制度。制定校企合作，行业参与指导的相关制度。进一步拓宽校企合作途径进一步拓宽校企合作途径、方式。优化专业课程结构与教学内容1.优化课程结构，构建适应专业发展需要的课程体系。建立了本专业的课程体系。根据职业岗位、行业、企业用人标准，论证，调整目前的课程体系。根据职业岗位、行业、企业用人标准，论证，调整目前的课程体系。建立起完善的课程体系。2.推行适合专业人才培养的教学方法。开展“基于工作过程，教学做一体”的教学方法。在数控专业教学中积极推进这种教学方法，完善实施方案，教学计划等。在数控专业教学中积...
