最新督学督导案例例文三篇

最新督学督导案例例文三篇督学督导案例范文三篇督学督导案例范文三篇【篇一】学校是学生停留时间最长的地方，构建和谐的师生关系、教师与家长关系才能构建和谐校园。校干、教师天天和学生、家长接触，产生矛盾是正常的，以往产生了矛盾，因学生要在学校继续上学，家长可能不愿意和学校直接沟通而哑忍。实行了督学责任区挂牌制度后，家长就能很方便地把不愿和学校沟通的题目反映给责任督学，如何指导学校化解矛盾、改进工作就成为了责任区督学的重要课题和任务。【案例描述】**年秋季的一天，有一名初二学生家长电话投诉学校的一位老师对学生不够尊重，批评学生语言过激。我记录下家长的投诉内容后承诺认真核实情况，假如确实责任在于老师的工作方式，学校一定会做好教育引导，杜尽类似事情发生。接到电话后，我和学校负责教学工作的副校长，立即和负责该年级工作的校干联系，共同到这个班级，以听课和学生座谈方式了解情况。这位被投诉的班主任老师是一位 30 多岁的数学老师，年富力强，工作认真负责，确实是对学生要求比较严格，尽大多数学生非常认可这位老师的工作。投诉他的学生来自单亲家庭，平时自制力弱，经常违反纪律，作业也经常不能完成，母亲比较溺爱他，而且这位学生的母亲比较强势，多次要求老师不能批评、只能表扬自己的孩子，给老师的工作带来了很大的困难。而这次投诉就是家长由于老师又一次针对自己孩子的错误在全班提出批评而非常生气而为。通过向学生了解这位老师平时在班级里即使批评学生，也是针对错误，固然激动但并没有语言不当或过激。事情基本查清后，我给家长电话反馈了调查的实际情况，感谢爱长对督学工作的支持，指出这位老师在班级治理中教育学生比较重视方式方法，老师的业务能力也得到学生的肯定。对她孩子的批评选较客观公正，也许当面批评是挫伤孩子的自尊心，这方面学校会专门与其谈心，但孩子的题目的确存在，由于爱之深，责之切，家长更需要关注孩子身上的题目，让孩子变得优秀是家校共同的期待。同时学校校干和这位老师做了一次长谈，首先对老师工作态度认真负责和教育教学工作中的成绩给予了肯定，也听取老师对班级治理教育教学工作、学校治理的一些意见和看法，然后先容了一些和学生，家长沟通的案例，包括成功的和不成功的，先容了假如和学生，家长在沟通中出现矛盾，应如何很好化解等，也强调有的时候有些学生过于任性或者敏感，不能很好的接受老师的批评教育，这个时候老师应当留意采取更灵活的方式，...