打造快乐校园,师生快乐成长关键字：快乐教育；学校文化；学校管理；实践活动英国著名教育家斯宾塞认为:“世界上最好的教育本质上都是快乐的，孩子在快乐的状态下学习效果最佳。”尽管“快乐教育”并不是一个新的提法，但我们结合自身实际，对其进行了继承和发展，并赋予了新的、更丰富的内涵。我们认为快乐教育是在环境、教师、课堂和实践活动与学生的相互作用过程中，让教育与快乐同步进行、共同实现，使不同学生都能够发现、享受、创造和传递快乐，奠定孩子一生幸福的教育。快乐教育理念就是要还孩子一个快乐的童年，让孩子们健康快乐地成长。那么，快乐教育应该如何在学校教育教学管理中实践呢？我们通过潜心研究与实践，初步探索出了一个以“乐”为主题的学校文化建设体系――“快乐教育金字塔”，简称“快乐教育一二三六”模式，包括：一大目标、两大保障、三大途径、六大乐源。一大目标：走进学校，快乐六年；跨出学校，幸福一生。两大保障：打造快乐和谐的教师团队；实行人性化的情感管理。三大途径：营造快乐温馨的校园环境；打造快乐高效的课堂教学；开展快乐多彩的社团活动。六大乐源：快乐源于梦想的追寻；快乐源于行为的文明；快乐源于学习的收获；快乐源于健康的身心；快乐源于艺术的享受；快乐源于创新的体验。一、快乐之舵大目标快乐教育的最终目标就是让每个孩子“走进学校快乐六年，跨出学校幸福一生”。学校围绕快乐教育的核心理念，确立了快乐教育的六个维度，即乐于追求，享梦想之乐；乐于修身，享美德之乐；乐于读书，享学习之乐；乐于运动，享健体之乐；乐于尚美，享艺术之乐；乐于创造，享创新之乐。“六乐”活动的开展，切实能够让每一位走进这里的孩子都快快乐乐地度过六年，六年的小学生活，让快乐浸润的身体和心灵将永远伴随着孩子。二、快乐之帆两大保障（一）打造快乐和谐的教师团队快乐和谐的教师团队是开展快乐教育的前提和保障。只有快乐的教师，才有快乐的学生。教师能够快乐地教，学生才能够快乐的学。在快乐地教和学中实现轻负担、高质量，是快乐教育的最高境界。“快乐工作，快乐生活”是快乐和谐教师团队的共同愿景。教师们在快乐环境中诲人不倦、奉献青春，也在多彩的活动中释放激情、点燃梦想。（二）实行人性化的情感管理快乐教育就是让师生共同快乐，快乐教育理念下的学校管理体系也应该是为快乐服务的。“人性化的情感管理”是建立在领导与教师之间相互平等、民主、信任、关爱、分享、承担的基础上，实...
