关于九年级数学教学总结九篇九年级数学教学总结 篇 1 由于我是初次教学九年级，没有多少经验，下面就谈谈我在教学中的点滴体会
一、“学案自学，适当提示，关键总结””的学习方式 我是第一年教九年级，深知责任重大，我必须努力工作，才能对得起学生和学校
所以在学年初，依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，我制定了详细的学科工作计划，并依据计划认真开展了教学工作
同时认真通读了数学课标及整学年教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点
结合课标要求及教材特点，有针对性的教学
为了使自己能对中考重点知识点了然于胸，我承担了几乎所有编写学案和检测试卷的任务
为了使自己对对中考知识点把握的更加准确，我常常与经验丰富的老老师沟通探讨，认真听课，写好反思
在教学方法上我仍延续着我校的数学教学方法
新授课我主要实行的是“学案自学法+小组合作学习”，复习课我主要实行的是“小组合作学习”
同时，我还紧跟学校教学改革的步伐进行“班级小道尔顿”教学体制的探究，并参加了中国教育科学院陈金芳教授关于道尔顿教学体制的研讨会
二、培育学生积极学习的心理
1、在平常的教学中，我坚持以鼓舞为主
一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风
学生在老师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试
假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进
老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力
2、要以宽容的心对待学生
作为老师首先要做的就是信任学生，信任学生的难处、信任学生的困惑
宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现
宽容也是一种无声的教育，它的教育力量往往超出我们的现象
懂得宽容的人，才懂得人生，懂得欢乐
在每一次检测过后，对成绩低的同学，我从来不会横眉冷对或冷言相向，而是每次测验、考试结束后我都会找部分同学谈心
