关于五年级第一学期数学教学工作计划 3 篇关于五年级第一学期数学教学工作计划 3 篇 光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是我整理的五年级第一学期数学教学工作计划 3篇，希望对大家有所帮助。 五年级第一学期数学教学工作计划 篇 1 一、 学生情况分析： 五（1）班共有学生 54 名，班级学生两极分化比较严重，这学期共进入新生 14 人，大部分新同学基础较差，导致班级学习状况参差不齐。老生的学习习惯比较好，有几个学生能力也很强，能起到榜样作用。由于新生大部分来自不同地方，教材的区别，环境的变化还都要他们去适应。 五（2）班有学生 53 人，学生的素养普遍教好，但由于男生人数比较多，属于比较活跃的班级，上课回答问题也很积极，但是管理上有些困难。大部分同学对数学比较感兴趣，但也有小部分同学存在接受能力差、需要课后辅导、学习习惯差等问题。 五（3）班共有学生 54 人，学生普遍基础较差，大部分学生没有学习数学的积极性，平常上课不够认真、好动、性格普遍活跃。上课时老师比较吃力，平常作业有 30%的同学不能按时完成。大部分学生自学能力差，也不能按要求去预习，有 50%的同学语言表达能力存在问题，需要在以后的工作中努力提高学生能力。 五（4）班有 57 名同学，学生基础不好，缺乏学习的积极性。平常课堂上主动回答问题的同学少，有的同学性格内向，平常有不懂的问题也不问，有的学生外向却很贪玩，有大约 15%同学存在作业问题。40%学生学习能力较差。 五（5）班的学生由于本学期的新生较多，大部分同学来自外省，学习的教材不同，再加上原有的差生，使学生在学习数学方面有难于调整的现状。我在教学中努力照顾差生，个别生，尽快缩小他们之间在数学方面的差距。 二、本册教材总的教学要求： （一）知识与技能方面。 1． 使学生在具体的情景中体会中数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经历探究小数四则计算及混合运算；主动参加探究和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增加运用所学知识解决现实生活和感知简单问题的意识。初步学会用“一一列举”的策略解决一些简单的实际问题。 2． 使学生通过对平面图形的观察和简单变换的活动，经历探究面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实...
