关于写字教学工作总结 4 篇关于写字教学工作总结 4 篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家编写的写字教学工作总结 4 篇，欢迎大家分享。 写字教学工作总结 篇 1 写好法律规范字是素养教育的一项重要内容，全面开展“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，下面就是我整理的七年级写字教学工作总结，一起来看一下吧。 一、明确思路 加强领导 写字是一项“功夫”，需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培育克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，老师从中培育学生自我检查，自我调控，自我鼓舞的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字。 写字教育还需要一定的氛围，形成一种浓厚的风气，有助于工作的推动。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品，工作总结《写字教学工作总结》。这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参加，良好的书法（写字）文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生幼小的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。 二、大胆改革 主动进展 （一）、开展多样教育活动， 促进学生主动进展 写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必须与之匹配，才能达到教育的目的。活动形式的多样既能激其趣，又能收其效。为此，在写字教育中除了常规的严格的训练之外，我也注重设计活动，让学生在广泛地参加中得到锻炼和提高。我专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并常常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培育一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。实践使我认识到，只有坚持学生自主进展、和谐进展、有特色的进展与可持续性的...
