关于农村教育的实践调查报告 调查目的：了解农村教育问题目前状况调查时间：调查对象：城乡中小学调查方法：网上调查法实施人：教育是一个国家持续进展的关键。在中国这样一个进展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据 8.8 亿人，相应的农村教育现状，我在假期通过网上调查与农村教育有关的情况，发现有许多问题将是农村教育危机。一、农村义务教育：基本普及之后的问题自几年前中国政府宣布基本普及了九年义务教育问题的人士似乎松了一口气。但是透过表面的达标我们会发现，农村的教育状况并没有登上一个新的台阶。相反，在并没有根除导致问题的根源而又遇农村税费改革等新的制度环境时，它变得似乎更加突出了。只是问题的表现形式不同而已。基本普及的含义相对于一些所居住的区域远没有普及，也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。即以官方公布的学龄儿童，入学率达到 99.1%来看，由于学龄儿童的基数过于庞大，没有入学的 0.9%的儿童数量实际上超过了 110 万人，这庞大的人群的绝大多数当然是在农村，他们将成为未来的新文盲。各地政府在这种普及的压力型体制下冲刺的结果，一些县乡政府为了达成这一目标使用了一经典式的法宝。而不择手段结果是导致了许多后遗症，比和许多乡镇所背负的沉重的教育债务此外还包括入学率的下降和大学率的反弹，在中西部初中生辍学是一个带有全局性的问题，经过调查表明，农村贫困生的大学率高于城市，农村教育用于教育的支出占其的比例高。二、师资力量严重不足，老师问题多多老师分布不合理乡镇中小学老师调整权力在乡镇，造成乡镇之间老师分布不合理，而及分化严重，村小学条件差的学校老师紧缺，在职老师千方百计要求调出，城镇乡镇政府所在地中小学又人满为患。全区还有上百计划外老师即无法保证质量，又加重乡、村及村民负担。另一种现象是城镇中小学老师严重超编。老师减损严重，补充困难因为很多的原因，有些老师都往其他方面去进展，因而老师从而减少而现在老师工资县区统一发放，县区财力有限，保现在老师工资尚有很大困难，更无力负担新增老师工资，这两年正值初中、高中学龄入学高峰，老师严重缺，而区域财政力支付缺口老师工资。现在情况是一方面初中老师紧缺，另一方面师范大中专毕业生无法按需就分配到位。教育教学设施落后很多农村小学教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展很多课程都因为设施而减...
