关于幼儿园说课稿汇总 7 篇关于幼儿园说课稿范文汇总 7 篇 在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那要怎么写好说课稿呢？以下是我整理的幼儿园说课稿 7 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园说课稿 篇 1 一、说幼儿： 1、大班幼儿的年龄特点： 探究、分析、观察能力有了一定的进展，能主动地去探究周围和环境的变化。 无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。 语言表达能力及审美能力有一定进展，能够比较连贯的表达自己的意思。已能清楚地谈话，词汇开始丰富。 2、大班幼儿身心进展特点： 幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与制造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步进展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探究环境。 二、说教材： 《布娃娃》，是一节语言活动。孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜爱与他们为伍。他们倾听故事，触目所见。孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲热伙伴。布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜亮的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。 三、说目标： 《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、进展幼儿语言表达能力和思维能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。幼儿园说课稿 篇 2 一、说教材 《认识时钟》是幼儿园小班数学课程。 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，它有着自身的特点和规律，因此必须密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时...
