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高中语文 八 人物心理描写七种技巧素材-人教版高中全册语文素材

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八 人物心理描写七种技巧(一)直抒胸臆,情真意切 直抒胸臆,情真意切,就是直接描写人物的心理活动。文中的人物是怎样想的,就怎样去写,不转弯抹角,不隐晦曲折。因而这种方法,常常与抒情联在一起,表达感情比较直露,所以读者易于把握。这种描写,可以体现在文中人物身上,这是主要的;也可以体现在作者身上,当然,作者必须进入文中,甚至是主要角色。如果文中主角与作者集于一身,这种方法的运用就会更加方便,更加充分。 运用这种方法,常见的有两种情况: 一、通过抒情写心理。这就是抒情表达方式与心理描写手法的有机结合。这种情况,一般用于记叙文的段落或篇章的结尾,起升华主题的作用。同时,也是作者或人物感情最充分最奔放的体现,它容易将读者的情感激发出来,具有吸引力和感召力,读者与作者容易产生共鸣。请看下面一段文字: “让我们用爱心去包容这个世界”,这话说得多好呀!12 年过去了,许许多 多的往事我都忘记了,然而,只有这一句话,只有那个雨夜,始终深深地烙在了我的心头。是啊,这世界不缺少阳光,不缺少泉水,人们唯一苦苦渴求的,便是人世间的爱和关怀。让我们所有的人都真诚地去爱吧,让我们用爱心去包容整个世界吧!这段文字出自北京考生《雨夜》的末尾,它既是一段抒情色彩很浓的文字,又是一个十分典型的心理描写,它将“雨夜”中发生的事情,上升到整个社会人与人之间的爱心和温暖,有歌颂,有展望,有总结,有照应,感情充沛,情真意切,令人深受激励和鼓舞。 二、通过矛盾写心理。这就是把作者或人物内心世界,直接告诉读者,让读者了解,进而形成悬念,扣住读者,产生很好的描写效果。至于矛盾心理产生的原因,可以是因事而起,也可以是因人而起,还可以是因景因物而起,要有适当的交代。这种心理描写,要以人事物景为基础,是它们产生的矛盾和作者(人物)心里的矛盾有机结合的产物。请看《竞选州长》中的一段话: 我觉得我简直诧异得要爆炸了,这样残酷无情的诬蔑!我一辈子连见也没有见过高趾支那!卡瓦卡克我连听也没有听说过!至于香蕉园,我简直就不知道它和一只袋鼠有什么区别!我真不知道怎么办才好。我简直弄得神经错乱,不知所措。我只好把那一天混过去,根本就没有采取任何步骤。 这段文字,我们至少可以看到两种矛盾,一是事实与被诬蔑罪名形成矛盾,二是由此而导致“我”不知道怎么办才好的矛盾,是因参与竞选之事引起的。通过“我”的一边叙述一边心理展示,一方面揭露了对手制...

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