第 4 课 “布衣总统”孙中山第 2 课时【自主学习】【学习目标】1. 对传记的文体特点形成初步认识，领会文章以小见大的写作手法。2. 掌握刻画人物形象基本方法。3. 学会写作时要围绕中心选素材。【学法指导】1、师生问答、讨论。2、学生活动、探究。 【课文助读】1.传记的文体知识传记定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物生平事迹、精神风貌以及历史背景的的一种叙事性文体。从叙述人称看，可分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是给在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。从表达方式看，一种以记叙为主，一种一面记述人物的经历，一面加以评论，称为“评传”。从篇幅长短看，分为大传和小传。从创作方法看，分为文学性传记和史学性传记。类是以记叙翔实的史实为主的历史性传记；一类是多用形象化的方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景的传记文学。传记特点：真实性、文学性。读传记的要求：（1）传主的事迹——显性层面。（2）传主的性格、精神、所处时代——隐性层面。注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记其一生中的主要事件或某些事件，来显示他的品格特点。2、传记文体“以小见大”的写法课 前 “小”要小得精，小而集中有力体现主题，不能小而杂乱；大要大得具体丰满独特。所谓“以小见大”，是指用小材料来体现大主题。这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，但作者却“点石成金”，用它们来体现“大道理”，起到“四两搏千斤”的作用 手中握有大材料当然好，但由于年纪小、阅历浅，大材料是可遇不可求的。我们的生活中绝大多数都是小材料，我们必须像齐石白那样，从一只平常无奇的小虾中发现生命的真谛或把自己变成一头奶牛，“吃进去的是草，挤出来的却是奶”，这祥，我们就能在作文中左右逢源，“化腐朽为神奇”。 【预习自测】1. 根据上述传记的相关知识，谈谈本文是一篇怎样的传记？ 2．课文引用了北伐军的军歌，其中“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”两句运用了什么修辞格？用同样的修辞格仿写一个句子。 【课堂检测】第 4 课 “布衣总统”孙中山1、 文章的主人公是孙中山先生，但作者也花较多的笔墨写张之洞、唐绍仪，这样写的作用是什么？ 2.本文在塑造人物上使用哪些手法？ 3．孙中山一生轰轰烈烈的大事可谓多矣，但节选部分选琐事逸...
