关于作文布置与指导学生问卷调查报告一、 调查概况调查时间： 2012·1调查对象： 正午中学七、八、九年级作文水平 a、b、c 层次学生，总人数 506 人，其中，七年级 185 人，八年级 183 人，九年级 138 人。调查方法： 本次调查采用总体与抽样调查相结合的方法进行的问卷式调查，七八年级抽取总人数的二分之一进行统计，九年级调查 约 60%的学生。调查目的和意义： 作文能力是最重要的语文能力之一，我校学生来源于不同条件的学校，他们所受到的教育和影响各不相同，所掌握的知识和拥有的能力就存在很大差别 ，再加上个体差异的影响，致使班中学生的语文基础，特别是写作水平呈现良莠不齐的现状，也使以班级为主要教学形式的农村初中作文教学面临着巨大困难和挑战。这是我校语文课题组为了了解学生对于作文布置与指导的一般看法，找出学生喜欢的完成作文的形式，作文的质与量的要求，以及对老师写前指导的要求，从而为如何布置作文，如何进行写作指导、提高写作水平提供依据。形成科学合理的分层教学有效评价机制，促进作文教学的创新与发展。二、 调查研究的内容本次调查共涉及了五个问题，分别从学生写作时间安排、作文形式的选择、作文量、作文题目的制定和对于写前指导的看法建议 等五个方面来设计这次调查设计为表格形式，学生认真思考完成后，教师对调查的结果进行统计与分析。三、 调查结果的统计与分析1、 调查结统计如下:A 层次学生情况：喜欢当堂完成的 七年级 15 人、八年级 19 人、九年级 15 人课外完成的 七年级 20 人、八年级 20 人、九年级 22 人喜欢仿写的 七年级 22 人、八年级 27 人、九年级 15 人喜欢完整写作 七年级 13 人、八年级 12 人、九年级 22 人认为作业多的 七年级 6 人、八年级 5 人、九年级 4 人 少的 七年级 22 人、八年级 15 人、九年级 17 人 适中 七年级 7 人、八年级 19 人、九年级 16 人希望老师出题 七年级 11 人、八年级 29 人、九年级 16 人 自主出题 七年级 24 人、八年级 10 人、九年级 21 人渴望老师指导 七年级 35 人、八年级 39 人、九年级 37 人说明： 七年级实际调 a 层次学生 65 人，抽样分析 35 人，八年级实际调查 a层学生 70 人，抽样分析 39 人，九年级实际调查 37 人，分析 37 人。B 层次学生情况：七年级八年级九年级问题一喜欢当堂完成人数百分比人数百分比人数百分比22...
