<<可以预约的雪>>教学设计及反思教材分析：《可以预约的雪》选自苏教版《现代散文选读》“感性和理性同样有力”这一专题，这一专题的教学目标是：1、学生能明白生活的哲理，认识到理性、智慧对于人类生活的意义。2、学生能积极地关注社会，关注人生，关注自己的内心世界。这是台湾现代作家林清玄的散文，有着“情”与“理”相融合的经典美文，文章取名“可以预约的雪”，是运用比喻的手法，将台湾特有的菅芒花比作北国冬天的雪，由朋友相约看菅芒花，回想起两年前看花的情景，感慨万千：菅芒花有约，看花人却变迁。由此深深思索人生的“常”与“变”，并设置悬念：生命的“常”与“变”，到底哪一个才是正常的？深深思考，细细体味，“常”为面具，“变”才是生命的眼睛，并造成人生的困局。生命里众多事例，从自然、人生、佛教、生活等方面都暗示我们生命中“变”才是人生的常态。那么，怎样面对生命中的“常”与“变”？怎样突破人生的困局？这就必需怀揣一种积极的人生态度：对“常”祝福，对“变”宽容；懂得欣赏 ,保持预约的希望。对自身因缘不悔不忧，对别人因缘无怨无尤。学情分析：高中学生对人生的感悟不深，而作者的感悟较为深刻，让学生能够触摸到作者对生命的感悟，一是要课前预习熟读文章，二是要在课堂上创设问题情景，小台阶，层层铺垫，启发思维。为了避免把哲理散文上成说教课应让学生充分地交流感悟。因为是自己班的学生，对每位同学都比较了解，课堂没有拘束感，师生互动应比较流畅，气氛也活跃。教学目标知识目标1、了解作家作品。2、理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。3 体会本文构思精巧，有花及人，联想丰富的写作特色。能力目标巧用联想，从细微事物中发现哲理。情感目标对人生中“变”与“常”的态度教学重点如何对待人生中的“变”课时安排：一课时教学过程一、导入新课一花一世界，一叶一菩提。(大家知道这两句话的意思吗？)这两句话的大概意思是：从一朵花里就可以看出整个世界，用一片叶子就能代替整棵菩提树。合在一起就是说每一个细小的物体中都包含着宇宙的秘密，整正认识了这个细小的物体，就认识了整个宇宙的真理。今天我们要学习的这篇《可以预约的雪》就是由小事物阐发人生哲理的优秀散文。二、展示学习目标（课件展示，）三、介绍作者（课件展示）四、解读题目（学生思考，教师点拨）（设计意图：有题目引出对“预约”一词的思考）1 作者为什么以“可以预约的雪”命名？(师预设)明确：朋友...
