妙用“大话”显幽默【佳作平台】 大话“抬头” 却说老师们发现一亘古规律，乃学生每当被召见时，都面无表情，低头不语。为移风易俗，去此千古恶习，老师们便聚议之。 忽一生不期而至，惊见群师聚会，乃靠边一站，将头一低，默默无语。 老师们灵光一现，计上心来。 语文老师：好孩子除了要好好学习、天天向上外，还要有做人的根本，要勇敢地面对一切势力，义无返顾地抬起你那高傲的头颅！ 此生颇诧异，不知老师何意。 数学老师：我看此生头颅酷似棱锥又像椭圆，乃立体几何中极其罕见的形状。虽然如此，我仍可断言，此头非中心对称图形，又非轴对称图形，不能对折，故极难抬起矣。 此生更疑惑，正暗自出神，不提防一声尖叫：put up your head !经此一吼，心中惧怕。 忽生物老师喝道：小声点！别吓坏了孩子。我看此生是因基因突变而导致的发育不完全，以至颈项出现骨折，所以极难抬头。 此生又自吃惊--我何时得病？ 化学老师嚷道：有病不难治！根据化学方法的科学配方保对一切病状药到病除。具体方法为：先以三大强酸的混合液涂其颈项，以达除菌杀菌之目的，继而使其氧化成胶体粘合状物，然后再用三大强碱对其还原。若如此，其头便能运动自如，高抬如初矣。 此生一听，吓得面如土色，心惊胆战，两股战战，越发不敢抬头。 物理老师见状，大吼道：化学方法总是不济事，还是物理方法可行！于地觅一支点，根据杠杆原理，取一棒，一端顶其下颚，另一端只需 9 牛的力就足以使其头高高抬起矣。 此生一怔，肝胆俱裂，全身萎缩，倒伏在地。 地理老师见状，道：此生乃是因地球自转而引起的眩晕，故…… 话未说完，历史老师就反驳道：这完全是因为被革命的力量吓破了胆，所以才低伏在地。 音乐老师又有意见道：他是因昨天练歌练的时间太长了，累的。 忽又一声大吼：立正，向右看齐！ 【作者立场】 孙振华：为了写好一篇以“抬头”为话题的作文，我费了不少劲儿。第一篇写好后，感到如释重负。但，很快就不满意，扔了。重写。但又苦于别无材料，煞是着急。忽然神经一动，灵光一闪，“记”上心来。上次家长会上各位科任老师的发言都有一个共同的特点，即他们用的都是自己专业性的语言，用带他们学科特点的语言写一篇文章一定有意思！我思考之后，便下定决心借题发挥出来。 文章是改出来的，而不是写出来的。为了创出一篇佳作，我对初稿进行了潜心地修改，披阅多次，增删数回。终于，文章出炉了，还被老师看中，当作范文在班里读，我感到...
