高中语文 专题五 第15课 刺客列传学案（含解析）苏教版选修《史记》选读-苏教版高中选修语文学案VIP专享

第 15 课 刺客列传——慷慨赴死的燕赵志士核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重点文言知识。2.思维：把握荆轲的性格特点，正确评价荆轲的刺杀行为。3.审美：写人手法赏析。学法点拨本文是类传，记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲五位著名刺客的事迹。本文节选的是荆轲刺秦王的英勇事迹。学习本文，应注意节选文字的特点：1.它约有 4000 字，是本册书中篇幅最长的一篇，加上又是文言文，同学们读起来有一定难度。可以抓住“荆轲刺秦王”这条主要线索领起全文，从定计(刺杀)到刺杀准备再到送别而后达到高潮，最后写余波——高渐离刺杀秦王，线索分明，层次井然。然后切块阅读，由节到段，再到篇，直到整体把握内容。2.本文词汇丰富，文言现象较多，务必梳理、积累好。诗美晨读咏史八首(其六)左 思荆轲饮燕市，酒酣气益震。哀歌和渐离，谓若傍无人。虽无壮士节，与世亦殊伦。高眄邈四海，豪右何足陈！贵者虽自贵，视之若埃尘。贱者虽自贱，重之若千钧。[赏析] 诗人首先借荆轲的豪饮与高歌赞颂了他豪气冲天、傲视天下的英雄气概，借此抒发了自己的感情，说明自己虽然没有做过荆轲刺杀秦王那样的壮举，但也与世俗的人不同。诗人不把天下四海放在眼里，更别说那些豪门贵族了。诗人借咏荆轲表明自己鄙视豪门贵族。虽然自己出身寒门，怀才不遇，但诗人非常自信、自豪、不失志。Ⅰ 语言积累与梳理一、基础梳理1.通假字(1)吾曩者目摄之：_____________________________________________________________(2)荆轲嘿而逃去：_____________________________________________________________(3)右手揕其匈：_______________________________________________________________(4)复为羽声忼慨：_____________________________________________________________(5)图穷而匕首见：_____________________________________________________________(6)乃引其匕首以 秦王：_________________________________________________________(7)高渐离变名姓为人庸保：_____________________________________________________(8)北购于单于：_______________________________________________________________(9)樊於期偏袒扼捥而进曰：_____________________________________________________答案 (1)同“慑”，威慑，震慑，一说降服 (2)同“默”，默默地 (3)同“胸”，胸膛 (4)同“慷”，慷慨 (5)同“现”，出现 (6)同“掷”，投掷 (7)同“...