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高中语文 专题五 第16课《伶官传》序学案 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》-苏教版高中《唐宋八大家散文选读》语文学案

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《伶官传》序 走近作者欧阳修(见《朋党论》)相关背景 《新五代史》是我国的“二十五史”之一,原名《五代史记》,记载五代 (907-960),即唐宋之间后梁、后唐、后晋、后汉、后周这五个朝代的历史。后人为了把这部书与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的《五代史》区别开来,就称为《新五代史》。《伶官传》是一篇合传,除了写敬新磨善于讽谏外,着重记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史实。传中说:“庄宗既好俳优,又知音,能度曲。……常身与俳优杂戏于庭,伶人由此用事,遂至于亡。”正是由于庄宗的宠幸,这些伶人做了高官,出入宫廷,作威作福,致使朝政日坏。公元 926 年,李嗣源叛变,自立为帝,从马直(皇帝的近卫军)指挥使郭从谦(原是伶人,艺名郭门高)乘机率所部士兵作乱,结果庄宗被射死。按照《新五代史》的体例,多数传文的前面有一段序文,用来评论史事。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序文。文章感知文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。思维导图 一、通假字一夫夜呼,乱者四应,苍皇东出 同“仓皇”二、古今异义1.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉古义:指人的作为,人为因素今义:指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作,也指人与人之间的关系,或指事理人情,或指人的意识对象2.此三者,吾遗恨也古义:指遗憾,不满意今义:指到死还感到悔恨或不称心的事情3.庄宗之所以得天下,与其所以失之者古义:…… 的原因 今义:表示结果4.其后用兵,则遣从事以一少牢告庙古义:指属官,名词今义:指投身到事业中去,或按某种办法处理,动词5.请其矢,盛以锦囊,负而前驱古义:方位名词与动词的组合,意思是跑在前面或在前面奔驰今义:在前面起引导作用的人或事物,名词6.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也古义:“ 到了 …… 的结局 ” ,是动词与介词的组合 今义:作动词,表示达到某种程度,或作介词,表示另提一事三、一词多义1.天下2.归3.与4.之5.以6.其7.而8.于四、词类活用1.名词活用(1)名词作状语① 请其矢,盛以锦囊,负而前驱 在前面② 乱者四应,苍皇东出 向着东方③ 一夫夜呼,乱者四应 在夜里(2)名词作动词函梁君臣之首,入于太庙 用木匣装2.动词活用动词的使动用法忧劳可以兴国,逸豫...

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