《张中丞传后叙》一、美文诵读：课前三分钟：山路的源头是生活，山路的尽头还是生活
生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家
做个赢家吧，赢家有能力随遇而安
无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝
二、预习指导：1、早读自修课 20 分钟结合《张中丞传后叙》注释通读文章
2、走进作者
韩愈在政治上力主加强统一，反对藩镇割据
思想上尊儒排佛，以孔孟道统的继承者自居
他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动
在诗文创作上强调文以载道，文道合一，以道为主
重视作家的道德修养，提出养气论，认为“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”
提出“不平则鸣’’的论点
3、用红笔圈画出导学案中疑难处，小组讨论寻求帮助
三、专题内涵解说---“序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”
“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后
本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”
四、学习目标：1、读懂文意，辨识文中文言实词、虚词、句式语境中的含义和用法
2、把握作者阐述自己的思想观点
五、背景补充： 韩愈出于正义感和对投降派以及腐朽势力的憎恶，更是出于希望改革朝政，重振大唐雄
