第 13 课 宇宙的边疆学习目标：1、了解一些有关宇宙的基础知识，提高解读解说词的能力。2、自主学习，合作探究，体会本文准确严密、生动优美的语言特色。3、激情投入，培养勤于探索、勇于钻研的科学精神，激发求知欲。重点和难点1、解读作者的写作思路，分析文章的说明顺序。2、引导学生借助文中精辟的议论和浓烈的情感抒发的语句，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发学生的思考。课时安排一课时教材助读1、走近作者，了解背景参阅《讲练通》2、关于解说词参阅《讲练通》一、导入新课 浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们就对宇宙产生了无穷无尽的遐想，天文奇观使人类睁大了眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不断探索。今天就让我们随卡尔 萨根一起去领略宇宙的魅力。二、学生阅读课文，自学释疑，整体感知1、完成《讲练通》基础自主预习“部分2、作者卡尔·萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中邀游。边读课文边思考：作者是按什么顺序来介绍宇宙的？并归纳一下每个部分的主要内容。参考答案：从说明顺序上看，作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园。3、作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句。参考答案：表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上……我们所见到的星云离地球 80 亿光年；这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”；我们现在已经回到了我们的后院——离地球 1 光年的地方；我们现在来到我们星系的行星上；我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。4、你认为作者写作本文的目的何在？参考答案：全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘、天体的物理特征以及邀游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。三、质疑解疑，合作探究探究点 1 提炼概括1、“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找 出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“ 整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合、粗略概括。（ 目标：培养筛选、整合信息的能力）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识。探究：作者对宇宙的认识：（1）宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它有典雅的事...
