第 3 课 呼唤生命教育学习重点1．记：掌握本文的字音词语，背诵关于生命的名言。2．读：明确文章的中心论点，体会文章多样有力的论证方法。3．写：至少运用两种论证方法，写一段议论性的文字。4．练：学习引用名言论证观点的方法。一、诵记名言警句关于生命的名言1．百日莫空过，青春不再来。——拜伦2．话可以收回，但人生不可能这样。——席勒3．能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠4．人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福5．生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰6．人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔7．愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人二、了解文学常识作者及背景张云飞，资深编辑、记者。2003 年发表《呼唤生命教育》一文，提出“生命教育”，引起了一些专家、学者的重视。近年来，虐待现象在社会生活中有上升和蔓延的趋势。经济的分化，角色的变迁，地位的落差，导致了人的心理日益复杂。社会的不公平和人际关系的不平等，让很多人郁积了压抑、仇恨、嫉妒等负面情绪，这使虐待行为越来越常见，并引起舆论的广泛关注和重视。如网络上广为流传的虐猫照片，就引起了大众极度的震惊和普遍的义愤。在教育领域，一些教师和家长对学生和子女的恶意的或过分的惩罚，也造成了青少年离家出走、自杀等不幸后果。这样的情况接连不断地被媒体报道。这些现象促人思索，使人忧虑。社会呼唤生命教育的回归。三、夯实基础知识1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)1(1)单音字① 皈依(ɡuī) ②虐待(nüè) ③凸显(tū)④ 销蚀(shí) ⑤ 殊不知(shū)(2)多音字① 角 ②创③ 教 ④间⑤ 折(3)辨形组词① ②③ ④2．涵咏词义(1)词义理解① 人文：人类社会的各种文化现象，也指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。② 皈依：原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。也作归依。文中的意思是归属。③ 无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。④ 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。(2)近义词辨析① 处世·处事辨析：“处世”指在社会上...
