高中语文 第一单元 第3课 杜甫诗五首学案（含解析）粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》-粤教版高中《唐诗宋词元散曲选读》语文学案

第 3 课 杜甫诗五首学习目标 1.了解杜甫的生平及其思想。2.认识其诗抒写个人情怀，紧密结合时事，思想浑厚，意境开阔的特点，即“诗史”的特点。3.初步体会诗人沉郁顿挫的现实主义风格。绝 句杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗意解读 这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。本诗由两个工整的对偶句组成。前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。首句，堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句，白鹭飞上青天，是远景。这些景物的画面，色彩艳丽：嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。不仅有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽景象。后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。前两句中两个动词是“鸣”、“上”，后两句中两个动词是“含”、“泊”，一动一静。第三句写西岭积雪，是远景。“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静第四句写门前的船只，是近景。“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。这首诗，每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷，令人心旷神怡，百读不厌。名句识记 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。考点演示 整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？答案 整首诗歌先写草堂春色，再写雪山江船，有动有静，色彩鲜明，营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。一、作者简介杜甫(712—770)，字子美，襄阳(今湖北襄樊)人，曾祖时迁居河南巩县(今属河南)，祖父杜审言为初唐著名诗人。青年时代漫游各地，后入长安，困顿十载，“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残羹与冷炙，到处潜悲辛”。安史之乱起，杜甫落入叛军之手，后脱逃奔赴肃宗行在，任左拾遗。因上书救房瑁，被贬，弃官后奔蜀投严武，为检校工部员外郎，世人因此称其为“杜工部”。严武死后，杜甫漂泊于蜀、鄂、湘一带，穷困潦倒，病痛缠身于大历五年(770)冬死于赴岳州舟中。杜甫的诗歌忧国忧民，真实感人，安史之乱时期的重大历史事件在其诗中都有反映，他的诗歌还提供了战乱时期生动的社会生活画面，故称“诗史”。杜甫在诗歌创作上各体兼工，遣词造句，精工巧妙，艺术成就极其突出，后人称为“诗圣”...