人教课标版必修一《雨巷》学案【案例设计】高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来
设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建
采用“初读、精读、研读”（三读）的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来；充分利用媒体资源和先进的教学手段，创设教学情境，调动多种感官参与阅读欣赏，把阅读、理解、体验、表达、延伸、拓展结合起来
让学生通过一节课的学习，牢固掌握教材内容，学会诗歌阅读欣赏的方法，受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力
【学习过程】【走近雨巷】1、播放视频：江南雨巷、《雨巷》诗朗诵 2、诵读课文，留心下边三个问题： ① 这是一首什么样的诗
②诗中写了哪几个“意象”
③你最喜欢这首诗中的哪句诗
3、讨论明确： 课文悟读这是一首什么样的诗
明确：这是一首爱情诗， 是一首优美的抒情诗
知人论世戴望舒，现代派诗人
前期的诗轻盈流丽，重象征、意象，追求诗意的朦胧、含蓄
后期的诗，因受抗战激发，诗风变得厚重、刚健，语言也更为洗练纯朴
《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗
课文悟读诗中写了哪几个“意象”
明确：诗中写了油纸伞、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象
课文悟读你最喜欢这首诗中的哪句诗
明确：我喜欢“她是有 / 丁香一样的颜色, / 丁香一样的芬芳, / 丁香一样的忧愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”这句诗运用了排比的手法，写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格，忧愁的心境
“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求
明确：“撑着油纸伞, 独自 / 彷徨在悠长、悠长 / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘
”“我希望飘过 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘
