关于老师培训总结 9 篇老师培训总结 篇 1 龙岩市中、小学老师培训工程从 20xx 年9 月份正式启动到 20xx 年 12 月告一段落。这次大规模的中、小学老师培训方式探究的实验是龙岩市人民政府委托龙岩学院在龙岩市教育局的配合下进行的，也是第一次实行了市财政下拨专项培训经费，进行大规模开展老师培训的新探究，这项活动有力地促进了我市中、小学老师特别是农村老师队伍建设，使我市中、小学老师整体素养得到提高，从而有力地支持和促进了我市基础教育课程改革和进展。此次各种培训班的开设，堪称龙岩市新时期创新老师培训方式的新尝试。第一次根据我市基础教育课程改革的实际，对中、小学老师进行分专业、分学科、分层次、大规模的培训活动，仅小学老师脱产半年的培训就有 1100 名，其范围覆盖全市每一个乡镇的每一所学校每一个学科，使得每一所学校，特别是农村山区学校每一门学科都有鲜活的骨干力量，缩小城乡差别，提升了全市的基础教育实施素养教育的能力和水平。与此同时开展了农村中学骨干老师培训和中、小学中青年学科带头人培训工程，整个培训工作根据不同的对象和要求制定实施方案，瞄准反思型、内省型、专家型老师目标，建立一支师德过硬、专业优良、有讨论潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著的老师队伍。在培训过程中将理论讲授与案例教学、参加式教学、互动答疑有机结合，采纳集中培训和跟踪指导等多种方式相结合，极大地提高了学员在新课程背景下的执教能力和执教水平，推动了我市的中、小学老师队伍建设，进而直接为基础改革服务。 主题词：中小学老师、培训模式、探究与实践 一、成果简介及主要解决的教学问题。 本成果为对中小学老师培训途径与方式的探究与实践。 长期以来，闽西山区由于交通闭塞，缺乏与外地的有效联系，加上工作生活压力大，学校办学经费紧张，大部分中、小学老师长期缺乏系统的进修和培训，知识不能得到有效的更新，新的教育方法、观念、政策和技术无法得到及时有效地补充，致使在实际工作中缺乏执行力，严重影响了基础教育的质量。改革开放以来，一批批优秀的中、青年骨干老师队伍流向厦门等沿海城市，现任老师的培训与提高就显得尤为重要。我们认为一个合格的人民老师必须具有四大支撑，一是丰富的文化底蕴，二是高超的教育智慧，三是宏阔的课程视野，四是远大的职业境界。 针对这种状况，龙岩学院和龙岩市教育局在市政府的支持下，开展了中小学老师培训途径和方式的探究，...
