高二语文导学案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间 《虞美人》新授学习目标1、 抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。学习重点、难点鉴赏诗歌将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，领悟作者的思想感情。 教学过程一、自主学习（一）作者简介： 李煜{937—978}，字 ，史称 。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。 二、理清思路，指导学生背诵。 本诗体现隔句相承，三度对比的特点，怎么体现的？ 三、 具体研习重要的文句 1、 提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ 2、“往事知多少”中的往事指什么呢？ 教学设计用心 爱心 专心1 3、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们试着举出几个事例。 四、 发挥想象，试译这首诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。 五、 总结全诗。 六、随堂练习阅读下面这首诗，然后回答问题。(6 分)渡江[明]张 弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4 分） （2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2 分） 用心 爱心 专心2 、高二语文导学案答案 编号：教学课题课型主备教师把关教师课时使用时间 《虞美人》新授学习目标1、 抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。学习重点、难点鉴赏诗歌将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，领悟作者的思想感情。 教学过程二、自主学习（一）作者简介： 李煜{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺...
