《寂寞》学案【学习目标】1.分析意象特点，体会诗人的思想感情。 2.引导学生领会诗歌中“寂寞”的内涵。【学习过程】自学指导： 诵读课文三遍，读的过程中找出中心意象，揣摩诗歌营造的意境，体会诗人的思想感情，读完后，请用 5 分钟时间独立完成“文本解读”。一、文本解读1.主人公童年的寂寞表现在哪里？（1）他的家里都有哪些人？（2）他生活在怎样的环境中？（3）试描绘小孩子的一个生活片段。2.主人公中年的寂寞表现在哪里？（1）可以描绘一下主人公一天的生活。（2）他生活在怎样的环境中？（3）人们是如何对待他的？3.主人公死前的寂寞表现在哪里？（1）主人公是何原因导致死亡？（2）死亡动作、眼神、心理是怎样的？（3）死亡时周围的环境是怎样的？二、分析意象特点1.《寂寞》中小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？2.诗歌《寂寞》是如何营造意境，表现“寂寞”这样一个主题的？ 3.怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”？ 三、比较阅读 古镇的梦 卞之琳 古镇上有两种声音 一样的寂寥： 白天是算命锣， 夜里是梆子。用心 爱心 专心1 敲不破别人的梦， 做着梦似的 瞎子在街上走， 一步又一步。 他知道哪一块石头低， 哪一块石头高， 哪一家姑娘有多大年纪。 敲沉了别人的梦， 做着梦似的 更夫在街上走， 一步又一步。 他知道哪一块石头低， 哪一块石头高， 哪一家门户关得最严密。 “三更了，你听哪， 毛儿的爸爸， 这小子吵得人睡不成觉， 老在梦里哭， 明天替他算算命？” 是深夜， 又是清冷的下午： 敲梆的过桥， 敲锣的又过桥， 不断的是桥下流水的声音。1.“梦”指什么？如何理解“做着梦似的”瞎子、更夫“敲不破别人的梦”“敲沉了别人的梦”？ 2.《古镇的梦》反复强调瞎子、更夫“在街上走，一步又一步。他知道哪一块石头低，哪一块石头高，哪一家姑娘有多大年纪（哪一家门户关得最严密）”，表现了什么？ 3.如果用《古镇的梦》诗中的一个词语概括这首诗意境的特点，你认为哪一个词最合适？说说理由。4.“不断的是桥下流水的声音”有何用意？5.《古镇的梦》里写到“白天是算命锣，夜里是梆子”。《寂寞》中写“小孩子”到成年到死亡。结合主题，谈谈手法上有何相似之处。四、学后反思用心 爱心 专心2
