《李商隐诗两首》学案 学习目标：1.了解作家生平、创作风格。2.诵读、赏析并积累一些名句，了解诗中所用的典故。3.把握《锦瑟》这首诗的意境，分析《马嵬（其二）》的思想内容和艺术特点。4.了解诗人淡然伤感的情怀。学习重点：宏观把握诗的意境、情感和方法学习难点：体会李商隐诗的意境。 课前预习案一、基础知识积累 1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。 锦瑟（ sè ） 弦（ xián ）柱 惘（ wǎng ）然 马嵬（ wéi ） 未卜（ bǔ ） 宵柝（ tuò ） 晓筹（ chóu ） 驻（ zhù）马 2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。 ⑴ 望帝春心 tuō（ 托 ）杜鹃 ⑵ cāng（沧 ）海月明珠有泪 ⑶ 只是当时已 wǎng（惘 ）然 ⑷空闻虎旅传 xiāo（ 宵 ）柝 ⑸ 如何四 jì（纪）为天子 3、文学常识： ⑴李商隐，字 义山 ，号 玉谿生 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ 小李杜 ”，与 温庭筠 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有 《 李义山诗集 》 。4、李商隐名句集锦：相见时难别亦难， 东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。春心莫共花争发， 一寸相思一寸灰 。 天意怜幽草,人间重晚晴。夕阳无限好, 只是近黄昏。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。桐花万里关山路, 雏凤清于老凤声。课内探究案 《锦瑟》（一）教你方法：学诗三步走 读：倾情诵读，整体感知。 悟：感受形象，体味意境。 品：咀嚼涵泳，品味语言。 （二）诵读诗歌，初步感知。 学生结合注释译读诗歌，了解诗歌内容。 （三）感悟诗意。 1．学生交流阅读感悟。 【明确】第一联，是起兴之笔。第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。“庄生晓梦迷蝴蝶”，表现了对往昔美好情感的追怀，尽管欢乐是那样短暂，尽管时隔多年一切都变得朦胧凄迷，但也足以让他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鹃”，传达出一种凄凉悲慨的情调——生而不能，死则续梦！明珠在沧海月下泣泪，美玉在重山之上生烟。美好事物的消逝与毁灭，给人以无限的悲伤无奈与怅惘。这里1具体是指佳人红颜命薄，还是指诗人才命相妨？最后一联，以感叹作结。“此情可待成追忆”，表明作者到老还很珍重这份“感情”。 “只是当时已惘然...
