初一语文重点课文教案五篇 教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。下面我给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。 初中七年级语文教案 1 《斑羚飞渡》 一、导入 同学们，在你编写的故事锦囊中，有感动人的动物故事吗?哪位同学用概述的方法讲给大家听?是啊!多感人的故事啊!那么，这节课就请同学们带上这份激情，来学习沈石溪的动物故事——斑羚飞渡(板书) 有的同学可能惊奇地问：“老师，为什么把‘飞’字写成了繁体字，并且写的很夸张?”待会儿，学了课文，你会自己作出答案的。 二、那么这节课的自学目标是什么呢?请看大屏幕。 三、在老师引导自习之前先检查一下预习情况，请看大屏幕。 第一张卡片，请哪位同学来朗读一下?朗读很准确。请坐。第二张卡片年个同学们用笔写下来，你写对了吗?第三张卡片，请同学们齐读。 在这里老师告诉同学多音字的小窍门：将多种读音组成一句连贯的话，这样记起来既容易又有趣[如：“解”有三种读音， jiě 放前，姓 xiè 的共产党员被押解 jiè 到南昌杀害了] 第四张卡片：结合语境解释： 一尘不染：多形容干净、纯洁;有时比方人的思想没有沾染一点坏的影响。(原意：佛家把色、香、声、味、触、情叫做“六尘”，把眼、耳、鼻、舌、身、意叫“六根”并认为六尘产生于六根，因此所谓的“六根清净”叫做“一尘不染”，原指佛教徒修行，屏除欲念，保持心地纯净) 在这里，你可能会发现我用卡片的形式积累这些字词，这就是我想告诉大家的字词学习的一种方法——卡片积累法。我建议同学们在字词的学习中，能够采纳这种积累方法，几年后，我信任你会成为活的词典，有恒心做下去吗? 四、通过检察，我发现同学们预习的非常不错!接下来我们就进入到自读环节中去，请看大屏幕。 第一步、整体感知 两道题目：一是复述;一是加副标题来引导同学们对课文做整体了解。 哪位同学读一下复述要求 这篇课文同学们已经预习过了，下面同位之间分节互相复述，即你复述一部分，我复述一部分，每位同学都有说话的机会。 刚才，同学们复述的非常激烈，你一定是被故事情节所感染吧。那么就请同学们将这份感情融入到副标题的讨论中吧。 [参考答案]：悲壮、悲烈、彩虹桥、力与美的展示、生命之桥、突出重围、生死抉择。 那么书中哪一段能集中解释一下副标题呢?(...
