初三化学上册元素教案 5 篇 任时间飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。下面是我为大家整理的 5 篇初三化学上册元素教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！ 初三化学上册元素教案 1 1 教学目标 知识与技能： 1、使学生了解二氧化碳的物理性质。 2、让学生知道二氧化碳一般情况下，不能燃烧、也不支持燃烧，并且可与水、石灰水反应等化学性质。 3、使学生了解二氧化碳对我们生活与环境的影响，培育学生的环保思想。 过程与方法： 1、通过实验探究让学生认识二氧化碳的性质;通过实验、合作、沟通。培育学生的观察与概括总结能力。 2、通过师生互动，培育学生观察能力和抽象概括能力，理解并掌握讨论实际问题的方法。 情感、态度与价值观： 1、通过二氧化碳性质探究，让学生切身感受到化学学科在世界的奇妙奥妙，增强学生学习化学学科的热情和自豪感。 2、通过课件的演示和实验的探究激发学生学习化学的兴趣。 2 学情分析 学习内容分析： 本节课主要介绍的是二氧化碳的性质。它是在学习了实验室制取二氧化碳的基础上，利用编写到的二氧化碳，去探究二氧化碳的物理性质和化学性质。同时根据总结出的二氧化碳的性质去推断二氧化碳的用途，以及让学生了解二氧化碳对生活和环境的影响，做到理论联系实际，使所学知识为生活服务。 学习者分析： 学生在第一单元里学习了空气，对二氧化碳虽有了解，但二氧化碳具体有哪些性质、以及对生活和环境的影响并不清楚。二氧化碳是我们生活中比较熟悉的物质，看不见又摸不着的。学生对二氧化碳肯定感兴趣。所以我们要抓住学生渴求对二氧化碳要进行全面了解的心理。在教学过程中恰当的使用幻灯片，老师并加以引导，通过探究使学生获得知识。 3 教学重点、难点 教学重点：二氧化碳的化学性质 解决的措施：利用课件和实验探究，通过师生互动、沟通、合作来解决 教学难点：二氧化碳与水的反应，二氧化碳与石灰水的反应。 解决措施：通过实验探究，小组合作、沟通，师生的互动讨论来解决。 4 教学过程 4.1 第一学时：二氧化碳的性质和用途教学活动活动1 二氧化碳的性质和用途 我们知道空气中二氧化碳的含量很少，仅占空气体积分数的0.03%，但是二氧化碳对人类所起到的作用是巨大的。同学们你了解二氧化碳吗?那么今日我们共同来探讨二氧化...
