语法 短语班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ；课 题语法 短语课型新授课课时2主备人审核人时间学习目标学会按词性辨析短语类型；重点难点辨识病句中的短语使用错误方 法自 主学习 小组讨论 教师点拨内容部分探知部分：学生自主学习，掌握短语的概念与分类。 一、短语的概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。二、短语的类型（短语的词性分类） （一 ） 名词短语：以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。 示例： ① 组:（名+名） 绿水青山 柴米油盐 思想感情 ② 组：（名+名） 书法艺术 荷塘月色 历史人物 ③ 组：（代+名） 这种事 什么人 此种情况 ④ 组：（数量+名）一江春水 七根火柴 一碗阳春面 ⑤ 组：（形+名） 金色的年华 光荣的使命 弯弯的月亮 学生举例：每组举三个短语。（二）动词短语：是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。 示例教师或学 生 课 堂随 笔 、 后记等。: ① 组（动+动）： 坐卧行止 发展变化 批评赞扬 走与停 ② 组：（动+名） 洗衣裳 打乒乓 走夜路 贴年画 ③ 组：（动+补） 吃得好 活得累 想得美 记得多 ④ 组：（动+数量） 讲了多次 跑了一趟 呆上一会儿学生举例：每组举三个短语 （三）形容词短语：是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。示例： ① 组（形+形） 高矮胖瘦 漂亮温柔 真与假 ② 组 （副+形） 分外妖娆 特别清爽 依旧美丽 学生举 例：每组举三个短语研究部分：针对性练习 ，学生独立完成，组内检查。 1、给下列短语归类：① 阅读理解 ②美观实用 ③异常震惊 ④伟大祖 国 ⑤游览名胜古迹⑥ 上山采药 ⑦出去闲逛 ⑧坚强无比 ⑨景贤书院 ⑩ 法与情艰难时世 永恒的丰碑 八月桂花 当头棒喝 大力发扬几许温柔 悲欢离合 倾情奉献 再三叮嘱 婉转悠扬富丽堂皇 喜闻乐见 娓娓动听 总结推广 曲曲折折名词性短语:动词性短语:形容词性短语:应用部分：将下列短语分类。① 帘卷西风 ② 舞榭歌台 ③缦立远视 ④ 白了少年头 ⑤空悲切 ⑥吹拉弹唱 ⑦公侯伯子男 ⑧ 青花瓷 ⑨披着羊皮的狼 ⑩说得天花乱坠 半江瑟瑟半江红 能想到的最浪漫的事 世之奇伟 ...
