赏 析 短 文 写 作 指 津湖南省永州教科中心 杨振华 唐小艳2005 年高考，湖南卷将原全国卷的第六大题（表达题）改为“写一篇赏析短文”，分值为 15 分，这一大胆的革新很快成为了全国的亮点，2005 年 11 月 3 日《湖南日报》《三湘都市报》更是将这一成果列入了湖南“十五”改革成就之列。自此，这道题成为湖南特色题而保留下来，并对其他省市命题也迅速产生了影响。如 2005 年全国 16 套试题已有 8 套在现代文阅读题中删除了选择题，福建卷和辽宁卷改为了赏析题，分值为 6 分。可见，从命题趋势上看，考生具备评价、鉴赏文章的能力已是迫在眉睫，熟练掌握写作赏析短文的方法、模式也是势在必行。本文将从以下四个方面来谈谈赏析短文的写作。一、目前存在的误区1、误将赏析短文写成读后感赏析短文和读后感都是在原作的基础上进行的，但赏析短文重在“赏”“析”，即读过这篇文章的人向没有读过的人推荐这篇文章：它好在哪里，有什么特色。而读后感则重在“感”，即这篇文章给我什么样的感受和启示。2、误将评价性语言写成描述性语言、抒情性语言赏析短文是考生对文章的评价，评价性语言即简洁提出自己的观点、看法，因而，描述性语言、抒情性语言都不符合赏析短文的要求。如将“本文的语言具有简洁、明快的特色”这一观点，写成“本文的语言是多么简洁、明快啊”，会使阅卷老师不知所措。3、结构不清晰，缺少分论点赏析短文是一篇小型的议论文，它必须严格遵循“总——分——总”的结构，按照“提出中心论点——进行论证——得出结论”这一模式而展开。有的考生不明白这一点，一开篇就堆上大量的例句，使得阅卷老师摸不着头脑。也有的考生不按“三步走”的步骤来进行，全文就是一个段落，看上去眼前一片黑，在阅卷过程中是要吃大亏的。如何以最快的速度将阅卷老师的眼球吸引到自己的要点上呢？首先要分段组织文章，其次要在“第二步走”时设计分论点，并将分论点放到段首。这样，文章就会结构清晰、观点一目了然。4、赏析术语不熟练在阅卷过程中，老师们经常发现这样的句子：“本文的语言很有特色”“本文构思独特”“本文的故事情节读起来很有味道”。其实，这些套话都是考生鉴赏术语不熟悉的表现。考生应该要熟练掌握赏析常用的术语，并运用到短文中去。二、赏析短文的结构模式赏析短文的结构跟议论文的结构一致：总——分——总，也可称为述——议——评。“述”即在简单扼要复述原文的基础上提出自己的观点看法。“议...
