课堂创新的十三种样式山东省临沂第一中学 郑鹏山东省课程团队专家周宏锐推荐语：招式实用，且有创新！一、表演课在学习《鸿门宴》《雷雨》时，我们组织了节目排演。学生的表现超出了我的期待。很多小组除了剧中人物角色外，还设置了导演，编剧，服装，化妆，道具，报幕等演职人员，演得有板有眼。虽然由于追求搞笑而使对文章的理解出现了不少偏差，但是却充分体现了学生的创作能力。 二、辩论课新课程标准在“表达与交流”的课程目标中要求学生“在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳”。辩论有时是作为一堂课的其中一个教学环节，可以称为“即兴自由辩论”；有时专门组织辩论赛，为“专题辩论”，程序严谨。辩论对于培养学生的思辩能力，养成独立思考问题的能力，勇于善于表达自己的观点具有重要的意义。比如：中学生统一穿校服利大于弊还是弊大于利；竞争和合作哪一个更重要；能否以成败论英雄；等等。这些辩题贴近学生的生活，引起了学生的兴趣.。三、阅读课新课程标准提出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力。具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。”班级设置了读书角，购置了书橱，各位同学积极捐书，现在读书角藏书二百多本，涵盖文学、历史、地理、英语、艺术、科幻、体育等诸多方面。采取定时开架阅读和分散借阅相结合的办法，极大的丰富了学生的阅读量。学校图书楼有大量藏书，利用每两周一次的阅读课带领学生到图书室自由阅读。老师还将《新课程标准》中的中学生必读书目分批次借阅，分发给学生阅读，学生已经阅读过的作品有：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《家》《高老头》《堂吉诃德》《老人与海》《匹克威克外传》《欧也妮·葛朗台》《雷雨》等。四、采访采访学校领导，在《临沂一中报》和临沂一中校园网(http: //www.sdlyyz.net/)发表文章 7 篇，每篇 3000 字左右，并配发采访照片，有 14 名同学参与采访活动。另外还有几次采访活动正在操作或策划中。题目分别是：《就校园环境综合治理南校区建设等问题 李世良校长接受校报通讯员采访》（作者：邱翔宇李秀红）；《就新课程改革 研究性学习等问题 鲁统峰副校长接受校报通讯员采访》（作者：轩一文贾晓慧）；《就我校南校区建设问题 杨敬奎副校长在南校区施工现场接受访问》（作者：闵锐苏珍）；《接受校报通讯员采访 李世良校长纵论我校开门办学与对外交流工作》（作者：卜晓辉王睿）；《就对外交流和德育工作 纪检书记王恩来接受本...
