课堂创新的十三种样式山东省临沂第一中学 郑鹏山东省课程团队专家周宏锐推荐语：招式实用，且有创新
一、表演课在学习《鸿门宴》《雷雨》时，我们组织了节目排演
学生的表现超出了我的期待
很多小组除了剧中人物角色外，还设置了导演，编剧，服装，化妆，道具，报幕等演职人员，演得有板有眼
虽然由于追求搞笑而使对文章的理解出现了不少偏差，但是却充分体现了学生的创作能力
二、辩论课新课程标准在“表达与交流”的课程目标中要求学生“在讨论或辩论中积极主动地发言，恰当地应对和辩驳”
辩论有时是作为一堂课的其中一个教学环节，可以称为“即兴自由辩论”；有时专门组织辩论赛，为“专题辩论”，程序严谨
辩论对于培养学生的思辩能力，养成独立思考问题的能力，勇于善于表达自己的观点具有重要的意义
比如：中学生统一穿校服利大于弊还是弊大于利；竞争和合作哪一个更重要；能否以成败论英雄；等等
这些辩题贴近学生的生活，引起了学生的兴趣
三、阅读课新课程标准提出：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力
具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野
”班级设置了读书角，购置了书橱，各位同学积极捐书，现在读书角藏书二百多本，涵盖文学、历史、地理、英语、艺术、科幻、体育等诸多方面
采取定时开架阅读和分散借阅相结合的办法，极大的丰富了学生的阅读量
学校图书楼有大量藏书，利用每两周一次的阅读课带领学生到图书室自由阅读
老师还将《新课程标准》中的中学生必读书目分批次借阅，分发给学生阅读，学生已经阅读过的作品有：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《家》《高老头》《堂吉诃德》《老人与海》《匹克威克外传》《欧也妮·葛朗台》《雷雨》等
四、采访采访学校领导，在《临沂一中报》和临沂一中校园网(http: //www
sdlyyz
net/)发表文章 7 篇，每篇 3000 字左右，并配发采访照片，有 14 名同学参与采访活动
另外还有几次采访
