《宋词两首》学案导学导学目标1
了解宋词的有关格律知识，如词牌、调阕、句数、字数、平仄、押韵等，熟悉念奴娇和永遇乐两种词牌格律； 2
学习理解以苏轼和辛弃疾为代表的豪放派词人的创作风格和思想意境； 3
正确理解两词中写景、用典与感情抒发的关系； 4
背诵课文并熟记念奴娇和永遇乐两种词牌格式
导学过程 一、了解两词大意首先阅读本词，了解两词大意，然后结合课文注释反复诵读
苏轼词要注意“江山如画”的景物描绘和周瑜形象的人物刻划以及作者由景及人、由古及今的构思手法，进而领会作者即景抒怀、怀古伤己的功业无成的感慨；辛弃疾词要注意词中所用的五个典故所涉及的历史人物和事件以及在此所所运用的借古讽今的手法，进而领会作者向往英雄业绩，表明壮志未已的爱国热忱
最后应注意苏词以诗为词意境开阔和辛词用典较多借古讽今的不同豪放派艺术风格
可先做完题库中的跟踪试题
二、思路结构 1、《念奴娇·赤壁怀古》分上下阕
上阕着重写景，兼用了赋比兴的手法，突出了江山如画的景物特征，并引发了对古代英雄人物周瑜的怀念；下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨
这首词上下阕把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势奔放一泻千里
结构图： 赤壁之景 赤壁英雄 仰慕周瑜 感叹自己 2、《永遇乐·京口北固亭怀古》分上下阕
上阕怀念历史上曾经积极抗敌的英雄人物孙权、刘裕，讽刺南宋王朝的屈辱求和，表现出作者对英雄业绩的向往；下阕借谴责刘义隆表明自己的抗金主张，借廉颇的故事抒发对南宋王朝的愤懑和自己的爱国热忱
结构图 ： 现时景物 昔时英雄 现时国运 现时处境 三、疑难指津《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同
苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈
《三国演义》中的周瑜形象既有聪明能干的一面，又有狭隘嫉妒的一面，且无“羽扇纶巾”
