10、《短文三篇》导学案【学习目标】1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养
2．注意学习课文语言，摘抄名言警句
3、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料
4、要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高
5、读懂这三篇短文，领悟文章哲理美和语言美
【重点、难点及解决办法】 把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高，是本文的重点和难点
【课时安排】2 课时 【学习过程】 第一课时一、导入新课入 据北京心理危机研究与干预中心执行主任费立鹏博士介绍:在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是 15—34 岁人群的首位死因
在中国每两分钟有 1 人自杀死亡、8 人自杀未遂；目前，我国每年有 28
7 万人死于自杀 ，200 万人自杀未遂
这说明现代的人越来越脆弱，对生命轻视
那我们如何对待生命呢
又如何提高自己的生命质量呢
那就让我们从《短文三篇》中寻找答案
二、作者简介 1、蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家
在 16 世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受
他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者
从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人
蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考
后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长
1562 年他皈依天主教；1572 年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》
2、帕斯特尔（1623—166
