滕王阁序教案滕王阁序教案教学目标：、背诵全文。、学习体会本文优美的语言及其表达方式。了解骈文的两大特征——对偶与用典，进行文言仿写练习。、积累文化知识。教学重点：、理解基础，熟读本文直至背诵。、通过仿写感受了解文言的特征。教学方法：、预习，理解注释中的重要典故，了解有关的文化常识。、教学可以分为两个层次：对于文言文基础较薄弱的同学，教学目标应定位于“理解文意、熟读成诵”上；对于有一定的文言文基础的学生，可定位于“理解、背诵、仿写”上，即增加一个动手操作的环节。教学时数：课时教学步骤：第一课时一、导入新课滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。---文章来源网络闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。读着这气势磅礴的诗句，我们便会想到王勃为这首诗所作的流传千古的《滕王阁序》下面我们就来学习这篇文章。二、解题、关于本文的写作《唐摭言卷五》说：“王勃着《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府'，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐'，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”、关于作者：王勃（一）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃六岁即写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交址令。公元年王勃前往交址省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇着名的《滕王阁序》随后前往交址途中溺水惊悸而死。本文随成为他的“绝唱”二、研习课文、疏通文句，整体把握全文框架。全文分为四个部分：①由洪州地势、人才说到宴会。②写滕王阁构筑之宏，眺望之广，周围秋景之美。③写欢娱宴游引发的人生感慨。④写自己有幸与会，应命做诗。、重点突破——学会“精加工”。① 教师示范分析第一部分（第节）---文章来源网络由洪州地势、人才说到宴会。“南昌故郡，洪都新府”写古今之变迁；“星分翼轸”四句写空间地势之雄；“物华天宝”四句写人物之盛。接着，“雄州雾列”呼应“星分翼轸”句，“俊采星弛”呼应“...
