初三级生物课教案 教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心进展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。下面是我为大家整理的 5 篇初三级生物课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！ 初三级生物课教案 1 “生物的特征”说课 各位评委、各位老师： 大家好!我说课的内容是《生物的特征》，采纳的教材是由人民教育出版社编著的《生物学》七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征。本次说课包括五个部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程。 一、说教材 1.教材分析。 新教材，打破了学科体系，构建了以人与生物圈为主线的体系，所以把生物圈作为第一单元，把“认识生物”作为第一章，把“生物的特征”作为第一节，做为初中生物课的开篇之作，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物的兴趣。 2.教学目标。 根据素养教育的要求和新课标的精神，我确定教学目标如下： (1)知识目标：了解生物和非生物，比较它们的区别，说明生物具有的共同特征。 (2)能力目标：培育学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。 1 初中生物七年级上册说课稿汇总,可供参考 (3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，热爱生命、保护生命。培育学生学习生物学的浓厚兴趣。 3.教学重点。生物的共同特征。培育学生学习生物学的浓厚兴趣。 4.教学难点。培育学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力。 5.突破重点和难点的关键： 通过播放多媒体课件，让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出生物的共同特征，来突破重点和难点。 二、说教法 由于学生刚升入初中，一切都有陌生感，老师的首要任务是让学生融入生物课之中，让其产生一种归属感，找到一种家的感觉。要创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。从学生熟悉的知识为切入点，引导学生走入新知识，利用多媒体来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。老师不要把这节课引的过难，要从感性入手。第一课的教法要以培育学生对生物学产生浓厚兴趣为基点。我个人认为无论是教法还是学法在本课都应围绕“兴趣”做文章。 三、说学法 提倡自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过...
