初三语文公开课教案参阅五篇 教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。下面我给大家带来关于初中九年级语文教案，方便大家学习。 初中九年级语文教案 1 《枣儿》 教学目标 1、 掌握文章的重点字词。 2、 把握戏剧中人物的性格特点，理解剧中老人和孩子的思想感情。 3、 体会本文“枣儿”的象征意义。 4、 了解我国社会转型时期人们的生存状况，正确认识和适应时代 进展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 教学重(难)点 1、 理解剧中老人和男孩的思想情感。 2、 体会作品中枣儿的象征意义。 课时安排 1 课时 相关资料 戏剧的概念：戏剧是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活，是文学体裁的一种。 戏剧的特征： 1、 更典型更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 2、 故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数 量的限制。 3、 人特性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 4、 故事情节的进展往往分幕分场。 戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。 戏剧语言包括台词(即人物语言)和舞台说明。 教学过程 课前预习案 1、 让学生自读课文两遍。 2、 让学生自己掌握文章中重点的字词。 3、 把握文章的主要内容。 4、 背诵戏剧和象征的概念。 课内探究案 一、 导入新课 放视频歌曲《常回家看看》，然后(让学生)谈歌曲喜爱这首歌曲的原因，然后特别找(父母不在家)的学生，针对这首歌说说自己的心理话。自然地走入《枣儿》一同来听听这位孤独的老人和孩子的心声。 二、 检查预习 1、 给加线的字注音：(学生黑板展示，学案展示，然后相互批改) 竹匾 掸去 囫囵 咀嚼 2、 解释下列词语的含义：(学生口头回答) 踌躇： 。 蹑手蹑脚： 。 3、 学生初读课文，填空，掌握文章的大体内容。(学生填空) 在乡间的一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣的男孩子，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关枣儿的往事，流露出自己对儿子的思念;男孩子要把枣儿留给自己的父亲，流露出对孩子的希望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边。来吃这家乡的“枣儿”。 三、 文中的主要人...
