初中人教版七年级英语教学反思五篇 英语教学作为一门语言的教学，其主要是培育学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。下面是我整理的初中人教版七年级英语教学反思 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 初中人教版七年级英语教学反思 1 今日进行了新老师的公开课展示。我的教学内容是人教版《新目标英语》七年级上册第三单元 is this your pencil? 的 section b 部分。本节课围绕 is this your pencil? 这一主题展开，教学内容主要有：掌握与学习生活贴近的物品名称;学习 what，how 引导的特别疑问句;复习形容词性物主代词 your、my、her、his 的用法。 一节课下来，教学目标基本完成，通过各项教学活动，学生掌握了重点词汇和句型，能够用所学知识进行交际练习，听、说能力得到了有效锻炼。需要改进之处有以下几点： 第一、课堂气氛不如平常活跃，部分学生胆怯、害羞，需要老师再调动学生的积极性。 第二、口语交际时可以采纳多种结对方式，如小组结对、男女生结对、学生自由结对等，让学生联系后再发言。 第三、进行 1b 部分的听力练习时，过程稍显仓促，部分学生未能听出答案，应在核对答案前再播放一遍录音，尽量让学生听懂。 第四、游戏活动没有达到预设的效果。虽然事先进行了讲解，但部分学生依旧不明其意，混淆了提问和作答该用到的单词。因此，需要再优化设计，可提前准备好图表发给学生，或让学生画出简图，在练习时只看自己应看的部分。这样的话，效果会好些。今后教学时，我会在这些方面多注意。 初中人教版七年级英语教学反思 2 本课时为人教版新目标七年级上册 unit3 sectiona。本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用“is this / that…?”来询问物品的所属并能用“yes，it is./ no, it isn’t.”来回答。通过讨论物品归属，培育学生爱护学习用品并养成拾金不昧的.好品质。 反思本课的课堂实际教学，本堂课存在以下可取及有待改进之处： 一、可取之处 1、本课我通过运用实物(学习用品)问，学生回答来复习句型“what’s this/that in english? how do you spell it?”来引出本单元需要掌握的新词，情景真实自然，紧密联系学生生活实际，即复习已知又有助于下一步课堂教学活动的推动。 2、词汇教学部分关注学习策略(文具归类)，使用图片、真实物...
