初中体育教学反思(精选 15 篇)初中体育教学反思(精选 15 篇) 作为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是我编写整理的初中体育教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初中体育教学反思 1 本周季茂琴老师开了一节公开课，课的主线是篮球的特性。通过对篮球的各种特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的活动中促进身心进展，让我深有体会。 （一）首先她从球是怎么跳起来的开始，一只球停留在地面上，你要让他跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝试、探究、发现将帮助学生有所收获。 （二）其次她从球的形状是圆形，当然可以滚动来讲解。怎么把球准确地传给自己的同伴，也要动脑筋。 （三）传球运球，是进入课的高潮最佳时机，来引导学生做一个活动性较强的游戏，“把球传起来”。30 人一分为二，15 人一小组，给一只球，由一个组先在组内相互传递，另一组要把球抢过来，每传一次球，成功了就喊出数字：“一！”、“二！”、“三！”……看哪组把球在组里保持的时间最久，传的次数最多。除了场地限制外，可以不要什么规则，让学生尽情地释放一下自己的能量。 （四）该是展示一下的时候了，男生自己组织小型球赛，让每个人尽情展示自己，女生做游戏。 （五）挖掘教材，最大限度的发挥器材的功能，值得我们去讨论。初中体育教学反思 2 体育课上通过游戏可以达到很多效果，我觉得从中学到了很多东西。 一、利用游戏竞赛形式培育健康心态 中学生正处在对一切束缚都感觉反感的的年龄，而且上体育课对于他们来说就是在外面耍。但是这样肯定不行，所以要想办法将他们聚在一起，最好的方法莫过于游戏了。游戏竞赛在中学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为老师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏竞赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与...
