初中体育教学工作总结 15 篇初中体育教学工作总结 15 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我编写整理的初中体育教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中体育教学工作总结 1 在体育新课程改革不断推广深化之际，老师新遇到的问题、困惑也越来越多，这些问题假如不很好地解决，就会产生严重影响新课程改革的进一步深化，影响到新课程的全面推广，我就新课程课标下的体育与健康课程基本理念和课程目标谈一下： 一、课程的基本理念 《体育与健康课程标准》的基本理念有四个方面： （1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 （2）激发运动兴趣，培育学生终身体育意识。 （3）以学生进展为中心，重视学生的主体地位。 （4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。而旧的教学大纲重视的是学生身体素养的提高，运动技术的系统性、衔接性，忽视了学生的兴趣与爱好以及终身体育意识的养成。 我们在课堂要真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长；无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。 课程设计到评价的各个环节始终要把学生主动、全面的进展放在中心地位。在注意发挥教学活动中老师的主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，也充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。体育与健康课程也充分注意到学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 二、《体育与健康课程标准》的课程目标体系。 由旧的教学大纲的增强体质、传授三基和思想品行教育三大任务，拓展为运动与参加、运动与技能、身体健康、心理健康、社会适应五大领域目标。 课程目标决定着课程方向，制约着课程内容、方法、评价的设计与选用。因此，必须明确新课程目标，才能正确把握课程改革的方向，才能自觉地为实现课程目标而努力。新课程教案设计，首先应关注如何设置学生的明确而具体的学习目标，以及达成目标所需要选...
