初中政治老师的研修日志初中政治老师的研修日志范文 在平常的学习、工作或生活中，日志记录着生活中点点滴滴，这也意味着，又要开始写日志了。日志你想好怎么写了吗？以下是我编写整理的初中政治老师的研修日志范文，希望能够帮助到大家。 初中政治老师的研修日志 1 根据素养教育的要求，初三思想政治课课程标准突出了对学生能力的培育，改变传统的教学模式，重视“活动”课的教学，加强了国情国策的教育。通过此次培训，结合我校课改活动来在初三思想政治新课程教材运用过程中的经历，谈谈自己的一点体会。 一、课改中的收获 1、在课改前，老师都要精心准备教案，归纳知识点，写的长篇累幅，课堂上用劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费劲不讨好。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，给予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是同意表现自己的，他们需要更多的鼓舞和引导。 2、课改后教学内容也发生了很大的变化。在新课程下，学生也掌握了一定的教学资源，在上课沟通的过程中，激发学生思维的火花和学习的灵感，挖掘学生进展的潜能。学生讲得精彩的地方，我给予及时赞扬。对于讲的不太好的学生也总是鼓舞。作为老师，对学生要耐心，要充分尊重学生，对他们的缺乏和错误要理解、宽容。久而久之，学生感受到老师的态度，自然同意和老师亲近，课堂上同意把自己的想法和困惑无保留地和老师同学沟通。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的进展提供最为宽阔的空间。 3、以往的教学中，学生活动很少，有时也能让学生讨论一下，但那基本是老师提问题，学生顺着老师的思路想一想，学生被动式学习没有太大改观。课改后的小组合作学习方式，充分发挥小组学习的作用。根据每节课内容，设计一些需要学生间讨论的环节问题，这是一个发挥学生主动性，培育自尊自信的过程。通过兵教兵的合作学习方式，可以最大限度的提高对知识的掌握程度。 二、遇到的困惑与不足 1、在我的脑海里，仍然没有彻底摆脱我作为老师对学生的控制力，老师角色一时转换不过来，有时候情不自禁的出现大包大揽的现象，始终不敢放手让开，生怕学生做不好，做不到，说到底，这是我自己思想观念没有很好更新的结果，学生学习起来自然就不会...
