初中教学随笔范文 5 篇 教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动
通过这种活动，老师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所需要的人
下面给大家带来了初中教学随笔范文，希望大家喜爱
初中教学随笔范文 1 1、任何一个学生，他的心智、能力都是动态的，无时无刻不在变化进展，而且是错综复杂的，甚至是无法预知的;任何一个老师，他的能力，他的教育技巧，他认识和理解学生的能力，他的预知能力，他的推断能力，他本身的知识，都是有限的，而不是无所不能，可以说教育学生本身就是一个探究和学习的过程;所以作为一个老师，你就无法确定某个学生到底是不是已经无药可救，即使你用尽你所知道的所有方法都教不好的学生，并不代表已别无他法
你搬不动的石头，别人未必搬不动;现在搬不动的石头，将来也不是一定搬不动
爱因斯坦三、四岁了还不大会说话，他父母甚至以为他是傻子;爱迪生小学时也被老师认为古怪，最后被逐出校园
结果他们都成了伟大的人
2、心理学上有句名言“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这句话说明，人的自我评价对其本人的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价，往往又是借鉴于周围的人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的蛛丝马迹中窥探出别人对自己的评价高低，进而作为自我评价的依据，即觉得别人对自己的评价高，自我评价就高，觉得别人对自己评价低，自我评价就高，当然这些大多都是潜意识的作用，所以可以这样说：“别人认为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”
曾有心理学家做过这样的实验，经过测试，列出数十个认为是可以成才的学生的名字给该校的老师(实际上这些学生是心理学家随机选择的，老师不知道是实验，只知道这些学生被认为是可以成才的)，结果半年后，这数十个学生的成绩都提高了不少，而其他学生几乎都没有进步
这说明，老师对学生的看法
