初中数学日记600字

初中数学日记 600 字 数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。今日在这给大家整理了一些初中数学日记 600 字，我们一起来看看吧! 初中数学日记 600 字 1 寒假了，爸爸让我预习六年级下册的数学，我在数学练习册上看到了这样一道题：一个圆锥底面半径是 8 分米，高的长度与底面半径的比 3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米?分析：这是一道按比例分配的应用题…… 我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦?圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我怎么解呢?我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个寒假过了我不就六年级下册了吗?若是连这道题都不会做，那我还是好学生吗?对，我一定要靠自己把它解出来。 往常我在这种题面前一定先在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，哦?这个图形假如是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的 2 分之 1 了吗?我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也挺容易求的嘛!只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉了底面积，它说高和底半径的比例是 3：2，也就是底半径的长度是高的 3 分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来，高就是 12 分米，底面积就是 200.96 立方分米，圆锥风光积就是 200.96×12÷2=1205.76 立方分米。 “呼，终于被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发现了，其实数学中有许多东西是相通的，并不需要知道所有的计算公式，只要可以融会贯穿，一样可以解题。 初中数学日记 600 字 2 这一天，我和妈妈、爸爸、姥姥一起去棣花古镇游玩。 到了棣花，一条大河横亘眼前，许许多多的莲叶、莲花、莲蓬迎面而来，漂亮极了。这让我瞬间想起了宋代诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 买票坐船，我和爸爸充当船夫，一人掌舵，一人划船，沿着河道慢慢前行，饱览沿途美景。划累了，我们任由船儿在水中漂浮，吃一些零食，聊几句家常。看着四面潺潺的流水，妈妈突然发问：“你最近才学了流水行舟，能说说它的公式吗?” 我一听，立即胸有成竹地说:V 顺-V 水=V 船，V 逆=V 船+V 水，V船=( V 顺+V 逆)÷2，V 水=(V 顺-V 逆)÷2。 妈妈听了连连点头，爸爸说：“公式...