初中物理教学反思初中物理教学反思 初中物理老师教学反思 在新课程形势下要求一名称职的初中物理老师，决不能教书匠式地照本宣科，要在教学中不断反思，不断学习
初三物理是为初中物理打基础的阶段，所以，作为一名初三物理老师，如何让学生学好物理是尤为重要的
新课程下物理的教学反思对于老师物理专业和学生学习成绩的提高都有很大的作用
一、 内容的反思 1、 由于学生刚接触物理这门学科，有很多同学不太容易接受，初一、初二大部分学科是靠死记得分，所以在学物理时，很多同学仍采纳死记的方法去学习，这样势必会造成理论一套，实践却不会
刚升入初三时，每当学完一个概念，在第二节课提问时，同学们都象背课文一样背概念，他们背的很熟练，但一经做题我就会发现做的一塌糊涂，后来我才意识到理解概念是背概念的前提，所以我在讲课时尽量要求学生去理解概念，作到师生互动沟通融洽，让他们去说概念而不是一字不差的去背
2、 物理这门学科也是对学生操作能力要求很强的学科，所以，，在对待探究实验，我尽量让每名同学去参加
在以前的实验教学中，我提出问题后，向学生说明如何去做，然后让学生做，这样会造成老师一味的去灌输，上完一节课我会感到很累，也使学生对实验课失去兴趣，从而使实验效果很差
后来，我认识到这样做的弊端，把实验课放手给学生去做，让他们自己提问题，自己解决，这样能够培育学生动手动脑积极参加，对实验中出现的问题也能够自我纠正，学生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上实验课时变得轻松
二、 人的反思 教学的本质是交往的过程，是对话的活动;是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同制造意义的过程
因此，课堂教学的好与差在很大程度上取决与参加教学活动的人
在以前的教学中，我只重视学生课堂和课后纪律，对学生有没有听课却不在意，经过几个月的教学我发现，班级成绩的好坏与中下游同学的成绩有很大关系，所以，现在我不仅重视学生的课堂纪律还
