初中物理教学总结 4 篇初中物理教学总结 4 篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的初中物理教学总结 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中物理教学总结 篇 1 1、作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。 教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。 2、我深知学生组织的重要性。在素养教育的今日，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。 本学期, 我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作： ⑴科技作品制作竞赛； ⑵ 开 辟物理科学知识探讨专栏； ⑶解难题竞赛活动 ； ⑷ 寻找身边科学知识的活动 。 3、一分耕耘，一分收获。 本期，我所教的初 105 班的物理课程，在同年级的统考中，平均成绩达 60 分，优秀率 30%，及格率 80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。初中物理教学总结 篇 2 进入初中后，有一门新的功课叫做物理。很多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，我给出以下指导。 想要克服一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困生呢 物理学困生什么表现 是什么原因导致了学困生的形成 该如何才能改善这种情况呢 一、初中物理学习中学困生的表现和分类 学困生具体表现为： 1、对物理知识的学习缺乏主动性，积极性。 2、对物理知识概念不能用自己的思维去理解。 3、对课本知识找不到重、难点，不能理解。 4、对物理知识知其然而不知其所以然，不积极思维，学习困难，持消极态度。 5、不能理解、掌握简单的物理实验操作，不能迁移旧知识、旧技能，去解决新问题。 总体表现为缺乏自主性、自信心、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以下几种类型： 1、学习临时困难型；该类型学生主要是学习基础能力较好，学习中所遇问题，主要由非智力因素造成。 2、 学习能力缺乏型；这类学生主要特点为：思维能力、语言、表达能力、解题能力，都较低，...
