初中英语教学工作反思范文

初中英语教学工作反思范文 作为英语老师，我们要时常对自己的教学工作进行反思，熟悉到自身的不足并加以改进，这样才能不断提升自身教学水平。下面是整理的学校英语教学工作反思 5 篇，欢迎大家阅读共享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所关怀。 学校英语教学工作反思 1 在学校英语课堂教学中，很多同学由于基础语言学问记忆不牢，基本的句子结构和句型、句式的不理解，加之有些句子使用和汉语有肯定的差别，从而导致了相当一部分同学不仅不能用精确 得体的标准英语进行口头表达，更写不出几句完整的英语句子。缘由何在?大多同学都认为英语语法实在是枯燥、乏味、难记、易忘。这就极大地影响了他们学习英语的爱好，同时更制约着他们英语成果的提高。以下是我的英语教学反思。 在过去的英语语法课堂教学中，老师的一般做法是先认真讲解语法学问的概念、定义、结构与特点，接着再呈现例句并加以说明，最终设计很多练习，让同学进行练习与巩固，这样的教学过程和模式。老师是课堂的主体，同学通过被动的听、记、练来接受学问。好像“一学就会”，在实际语言情境中同学还是不能正确使用所学的语法学问去解决实际问题。 究其缘由是因为我们只重视语法学问的讲解与传授，而忽视了同学的学习爱好和思维的主动性，导致同学只会简洁仿照，死记规章，缺乏在语境中实际运用英语的力量。新课标新提倡的体验(感知)、实践、参加合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，就是从根本上弥补传统语法教学的不适。 为突出教学目标，老师可设计对话互动，做嬉戏等不同的语言实践活动，设计支配一些任务让同学们通过听、说、读、写不同的训练方式，引导同学乐观思维大胆参加，在实践中，在真实的语境中把握语法学问。通过亲身体验，由同学来总结语法规律，这样就能充分提高同学的学习爱好和效率，增加他们参加课堂教学，乐观互动的主动性和乐观性。 在条件允许的状况下，可运用多媒体课件进行语法教学，利用课件供应大量的图片和动画进行练习，形象直观，使同学身临其境，也可以利用课件讲解归纳现在进行进的用法，使同学形成清楚的语法概论。还可以利用课件供应针对性的练习，多媒体课件的在教学上的使用，可以使语法教学变得爱好盎然。让同学在练习实践中，对所学学问加以消化汲取。这样才能准时巩固，强化记忆。 总之，新课程标准的新理念，要求老师不断更新教学观念，改进教学方法，教学要以同学为主体，充分发挥同学的主观能动性，将语法教学与阅读...