初中趣味数学教案 初中趣味数学教案汇总 初中趣味数学教案篇一： 教学目标： 1、引导同学们领略数学隐藏在生活中的迷人之处； 2、培育同学们对数学的兴趣。 教学内容： 生活中的数学。 教学方法： 启发探究、小游戏 教具安排： 多媒体、剪纸、小剪刀三把 教学过程： 师：同学们，从小学到现在我们都在跟数学打交道，能说说大家对数学的感受吗? 学生讨论。 师：同学们，不管以前你们喜不喜爱数学，但老师要告诉大家，其实数学很有趣，它不仅出现在我们的课本，更隐藏在生活的每个角落，只要我们认真探究，就会发现它在我们的周围闪着迷人的光，希望大家从今日开始，喜爱数学，与数学成为好朋友，好好领略好朋友带给我们的美的享受。事不宜迟，现在我们马上开始我们的数学探究之旅。首先，我们来玩个小游戏： 请大家拿出笔和纸，根据下面的步骤来操作，你会有惊人的发现。（PPT 演示） [1]首先,随意挑一个数字(0、1、2、3、4、5、6、7) [2]把这个数字乘上 2 [3]然后加上 5 [4]再乘以 50 [5]假如你今年的生日已经过了，把得到的数目加上 1759;假如还没过，加 1758 [6]最后一个步骤，用这个数目减去你出生的那一年(公元的) 师：发现了什么？第一个数字是不是你一开始选择的数字呢？那接下来的两个呢？如无意外，就是你的年龄了。是不是很有趣呢？至于为什么会这样课后大家认真想想自然就明白啦，这就是数学的魅力所在了。接下来我们来尝试帮助格尼斯堡的居民解决下面的问题（PPT 演示）：格尼斯堡建造在普蕾尔河岸上。7 座桥连接着两个岛和河岸，如图所示： 网路图 居民们的一项普遍爱好是尝试在一次行走中跨过所有的 7 座桥而不 重复经过任何一座桥。同学们，你们能帮助他们实现这个想法吗？拿出纸和笔设计的路线。 学生思考设计。 师：同学们行吗？事实上，著名数学家欧拉已经证明不能解决这个问题了，可是这是为什么呢？别急，我们继续看下去。 1944 年的空袭，毁坏了大多数的旧桥，格尼斯堡在河上重新建了 5 座桥，如图： B 现在请同学们再尝试一下，在一次行走中跨过所有的 5 座桥而不重复经过任何一座桥。 学生思考。 师：同学们，这次行得通了吧？那么为什么呢？有没有同学可以说一下他的想法？ 其实，我们的欧拉大师经过讨论大量类似的网络，证明了这样的事实（PPT 演示）：要走完一条路线而其中每一段行程只许经过一次，只有当奇数结点的数目是 0 或 2 时才是有可能的，在其他情况下，...
