初二老师演讲稿：在学习和反思中成长初二老师演讲稿：在学习和反思中成长 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家下午好，感谢学校给予我这次汇报沟通的机会，过去的一年中，由于对于学情把握不清，停留在过去的教育方法中，导致我所任教的班级成绩落后，一度让我失去信心，迷失方向，感谢杜校、朱书记、陈主任以及搭班班主任对我信任和帮助，让我意识到要改变教育理念，才能走出困境。本学期我尝试从改变教学观念入手。 第一，营造良好的教学氛围，苏霍姆林斯基说：假如老师不想办法使学生产生情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么这种知识只能起一种冷淡的态度，而不动感情的脑力劳动者只会带来疲劳。因此，在新课讲解中，讨论教学内容，例如，在一些与实际生活联系较紧密的应用题中，我们可以模拟现实的情景导入教学，这样就会让学生有身临其境的感觉。正因为教学内容是与学生生活息息相关的，所以学生能够更有强烈的求知欲望。而习题讲解中，注重知识点的串联，培育学生理解一题就能解一类题的能力;结合一章的重难点，以学生错题为主线，进行知识建构，揭示问题的本质，加强知识点的理解。对于作业的布置精而少，提高作业质量。 第二，改变课堂模式，给予学生更多的表现机会来表达自己的想法，培育学生学会倾听，课堂中我发现学生回答问题时，部分学生无所事事，浪费时间，其实听也是目标，在听中学生能发现更多的问题，在听中能激起学生思维的火花;所以课堂中给学生明确目标，让听的学生明确应该干什么，例如：我有意识地安排学生推断同学的见解或答案，提出自己的见解。当学生在一定程度上认识到听的重要性后，还应该教给学生听的方法，培育其听的能力。 第三，多关怀，多沟通，多互动，在教学中向学生传授知识同时，要对学生的思想，生活等各方面多关怀，多沟通，多互动。多关怀，就是要时常询问学生的学习和生活情况，那怕几句简单的话或者小事，都能让他们感受到你的关怀;多沟通，就是常找学生谈谈心，做好思想、学习方面的疏导;多互动，就是多和学生一起参加集体活动，如在学习一元一次方程解决行程问题中，我和学生到操场中去演练追击和相遇问题，更好解决问题。 第四、关注学生进展胜过关注成绩，平常的教学过程中不能仅仅只关注学生的成绩，更多要去关注学生的综合进展。例如：班级同学常常出现读不懂题或对题意不理解现象，通过调查发现他们不喜爱阅读，良好的阅读能力也有利于数学的学习，为了激发他们阅读的兴趣，增强理解力，我给...
