剪纸教案模板集合 5 篇剪纸教案 篇 1 一、作品分析与设计思路 在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中，孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣
于是我们尝试与四川民间音乐相结合，根据幼儿已有经验，在合作游戏中大胆想象、创编，体验本土民间音乐带来的欢乐，尽情地表达自我，抒发情感
二、游戏玩法建议 两两合作：尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏，当剪刀动时纸不动，纸变成动物形象时剪刀不动
三、教学活动建议 1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律
2、在情境中尝试用不同的肢体动作，有节奏的表现有趣的动物形象
3、体验剪刀和纸合作游戏的欢乐
音乐、钥匙声、动物 PPT （一）故事导入情景 贝贝有一把奇妙的小剪刀，这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语，你们认真看一看“剪剪剪剪剪，剪刀看一看” （动作配语词节奏），有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么
提问：小剪刀的魔法本领是什么
做给我们看一看
（邀请 12名幼儿） 师：刚才你们看的真认真，记得很清楚
我们一起来试试魔法咒语吧
（完整欣赏音乐，A 段剪刀一一动作配语词节奏；B 段固定节奏） （二）根据情节，感受节奏 1、老虎馆 一天贝贝带着小剪刀去动物园玩，回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里
天黑了，小剪刀孤零零的一个人，可害怕了，突然…一”（老虎“吼”一声响起） 师：听这是什么声音
原来这里是老虎馆，小剪刀好害怕啊
你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢
（幼儿互相讨论，引导小剪刃的本领） 第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏
（—对许多） 配课老师：切
这只老虎一点也不厉害，我才不怕呢
提问：为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎也不动
（突出剪刀的节奏） 第二遍再次重复游戏
（一对许多）当 B 段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎 PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜
