化学教案-第一章-第一节-空气

化学教案－第一章 第一节 空气 化学教案－第一章 第一节 空气 第一章 第一节 空气 教学目的 知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。 能力：初步培育学生观察实验，分析问题的思维能力。 思想教育：培育学生的环境意识及实事求是的科学态度。 重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。 教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。 教学用具 仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。 药品：红磷、水。 其它：火柴。 教 学 过 程 老师活动 学生活动 教学意图 人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今日我们进一步学习有关空气的知识。 第一章 空气 氧 第一节 空气 一、空气的组成 1．空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？ 2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？ 空气中氧气含量的测定。 思考、回答问题。 回忆什么是物理性质，思考回答问题。 激发学生学兴趣，引入课题。 复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。 介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。 空气中氧气含量的测定。 介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。 用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。启发引导学生分析讨论： 1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？ 2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的 1/5 而不是全部呢？ 3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？ 空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。 人类对空气认识的历史过程。 空气的成分其积极分数：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质。 课堂练习一，指导学生做练习。 填写观察记录： 红磷燃烧时有大量以保障人类的健康和保护自然资源。 附 3：课堂练习答案 1．B 2．A 3．B 4．B 5．C 6．C 7．人体 作物 8．保护环境 污染源 附 4：随堂检测 1．将下列数据序号填入有关物质后面的括号内。78% 21% 0.94% 0.03% 二氧化碳 氧气 氮气 稀有气体 2．下列说法正确的是 空气的成分是比较固定的...