价值与价值观教案江苏省泰州市第二中学 任小丽一、【教学目标】：1、知识目标识记 ：(1)价值的含义(2)人的价值内容和评价 （3）价值观的含义理解：(1)价值观的导向作用2、能力目标(1)联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献(2)运用辩证的观点和方法，分析价值观的导向作用 3、情感、态度、价值观目标：正确认识人的价值在于创造，在于对社会做出贡献，树立为他人为社会创造财富，回报社会的价值观。二、【重点、难点】：1、人的价值2、价值观的导向作用三、【教学过程】：（一）人的价值1．价值含义哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。理解这一概念应把握以下两点：(1)哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系：一般与个别（共性与个性）(2)价值是事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。（二）人的价值(1) 含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，这是人的真正价值所在。人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。人既是价值的创造者，也是价值的享受者.即①个人对社会的责任和贡献（贡献）---人的社会价值②社会对个人的尊重和满足（索取）---人的自我价值（2）评价 既然人的真正价值在于对社会的责任和贡献，因而对一个人的价值的评价主要是看贡献，而非索取。人的贡献是多方面的包括物质贡献和精神贡献。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（三）价值观的导向作用 1、价值观用心 爱心 专心 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。比较价值、人生价值与价值观 价值 人生价值 价值观 区别含义不同 一事物对人的积极意义。贡献和索取人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。涵盖范围不同 对不同领域事物的价值的概括人生领域 的价值是对价值的主观反映，属于主观范畴联系： ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值 ② 对事物价值总的看法和根本观点形成价值观2．价值观的导向作用（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有...
